教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　教具學(xué)具：

　　動(dòng)物圖片、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然等教科書(shū)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲一：

　　故事導(dǎo)入：森林王國(guó)要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，入場(chǎng)時(shí)要組織一個(gè)花束隊(duì)，雞大嬸讓藍(lán)貓和非非準(zhǔn)備一束花，雞大嬸說(shuō)：“他們拿的分別是紅花和藍(lán)花。”藍(lán)貓說(shuō)：“我拿的不是紅花。”雞大嬸說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，藍(lán)貓和非非分別拿的是什么花？”

　　今天有許多這樣的問(wèn)題等著同學(xué)們?nèi)ゲ拢�大家要比一比誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：故事導(dǎo)入新課等于抓住了兒童的天性，激起了他們玩的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、游戲二：

　　（1）出示例2的第一組圖讓學(xué)生注意觀察。

　　讓學(xué)生猜一猜他們拿的是什么書(shū)？

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。

　　（2）、小組活動(dòng)

　　4人一組，兩名同學(xué)分別拿語(yǔ)文數(shù)和數(shù)學(xué)書(shū)，其中一名同學(xué)說(shuō)：“我拿的不是什么書(shū)。”另外兩名同學(xué)比賽看誰(shuí)猜得快。交換進(jìn)行。

　　（3）、同桌活動(dòng)。

　　拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)物卡，又一名同學(xué)操作，左（右）手拿的是（不是）什么，另一名學(xué)生猜，交換進(jìn)行。

　　三、游戲三：

　　1、找三名同學(xué)配合，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，根據(jù)例題做一做，讓學(xué)生猜一猜，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

　　2、小組活動(dòng)

　　A、師:把猜一猜的游戲規(guī)則說(shuō)一說(shuō)。4人一組輪流進(jìn)行，每人至少猜一次。

　　B、進(jìn)行活動(dòng)。教師不做任何規(guī)定，讓學(xué)生撇開(kāi)思維，自己去猜。

　　C、小組交流，向全班匯報(bào)活動(dòng)過(guò)程。

　　3、觀察比較例3和例2有什么不同？學(xué)生回答后教師總結(jié)。

　　4、 鞏固練習(xí)：師生一起做游戲。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)多種游戲活動(dòng)，既給了學(xué)生充分的時(shí)間活動(dòng)，一起在活動(dòng)中探索新知。放手讓學(xué)生隨意玩，鼓勵(lì)他們玩出新意，教師捕捉創(chuàng)新的火花，培養(yǎng)他們的求異思維。

　　五、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課我們上得真愉快，你們?cè)谟螒蛑卸紝W(xué)會(huì)了什么？