通俗意義上的珍品收藏是要留住珍貴、留住價(jià)值、留住感動(dòng)。教書育人的是時(shí)間是激情燃燒的日子，很多的美麗、感動(dòng)發(fā)生在我的身旁，但這些感動(dòng)在短暫的一瞥之后，就會(huì)被時(shí)光的洪流淹沒(méi)，在我們的不經(jīng)意之間流逝，這些瞬間不及時(shí)保存就可能成為自己記憶中美好的過(guò)眼煙云。

　　于是，我把這些美麗、感動(dòng)收集起來(lái)，就成了我的美麗記事本。這個(gè)本子里有照片，干枯的花朵，學(xué)生稚嫩的涂鴉，還有自己興之所致的感慨，每當(dāng)不經(jīng)意地翻看它，一些不同于今日的情景又翩然而至，象一道道美麗的風(fēng)景，讓人眼亮，讓人心跳，讓人嘆為觀止，照亮了我的心靈。誰(shuí)說(shuō)教學(xué)工作單調(diào)，誰(shuí)說(shuō)班主任工作繁瑣，當(dāng)暗涌的感動(dòng)潛伏于心底，我明白了，平平淡淡中真誠(chéng)的情感最讓人陶醉。

　　隨便翻開(kāi)一頁(yè)，這一頁(yè)貼著一枝干枯了的“康及馨”，下寫“2004.10.1”。是的，那是去年教師節(jié)時(shí)，我揉著疲倦的雙眼走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上綻放著一束鮮花，花朵上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，散發(fā)出陣陣迷人的清香，上面放著一張精心制作的卡片，上寫“老師，你辛苦了”。隨著孩子們的一聲祝福：“節(jié)日快樂(lè)”，讓我感覺(jué)日子如同花團(tuán)錦簇般美麗，真是花樣的孩子，花樣的年華。神清氣爽的閱讀他，給我緊張的工作平添了幾分生氣和樂(lè)趣。

　　這一頁(yè)是學(xué)生給我的意見(jiàn)書，我精心地把它剪下來(lái)粘貼在本子上：“老師，我最喜歡看你笑了，你笑起來(lái)象太陽(yáng)，讓我感覺(jué)很溫暖，多笑一些，好嗎？”好的，我心里默默的答道，同時(shí)露出了會(huì)心的微笑，拋開(kāi)生活的一切煩惱，工作的一切壓力，心情的一切陰霾，不再把它們帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到緊張，壓抑。多好��！用我的一張笑臉換來(lái)60張的如花笑靨，熱情洋溢地善學(xué)樂(lè)教思進(jìn)，游弋在愉悅的心情里如魚得水，使我工作開(kāi)展起來(lái)更加順利。

　　生活處處美麗，我不是攝影家，但用自己的相機(jī)，記錄下每一次感動(dòng)，已成我的習(xí)慣，這張照片是我上個(gè)月拍下來(lái)的。照片上的李艷桃額頭上滾著汗珠子，背上背著的是文艷飛，一旁的李海霞臉上露出焦急的表情，一只手撫摸著文艷飛的背部。那一天早晨，剛上學(xué)的文艷飛突然暈了過(guò)去，我聞?dòng)嵹s到教室，剛要背起文艷飛時(shí)，李艷桃已經(jīng)把她背到了自己的背上，還說(shuō)：“老師，我力氣比你大，我來(lái)。”李海霞馬上跑了過(guò)來(lái)：“我的力氣也不小，讓我來(lái)替換吧。”看著這感人的一幕，我馬上跑回辦公室拿起照相機(jī)把它拍了下來(lái)。學(xué)生們團(tuán)結(jié)互助的精神也在感動(dòng)著我，教育著我。

　　還有——

　　我的美麗記事本記錄下來(lái)一些經(jīng)歷的價(jià)值、不平靜的思想火花、教育的魁力。它是我收集起來(lái)的一筆值得驕傲的精神財(cái)富，正如藝術(shù)家羅丹所說(shuō)，“生活中不是的缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”美麗時(shí)刻綻放在我的身旁，我目不暇接，懷著美的心愿，象畫家般擷取美的片刻，象作家般記錄下一些感動(dòng)，象歌唱家般吟詠生活的美好。這樣我就更能擦亮了自己的眼睛，用心來(lái)感受美，欣賞美并創(chuàng)造美。