2003年8月份，我成為初一二班的班主任，在工作中，初為班主任我感到既艱辛雙充滿了樂趣，同時發(fā)有了一些新的體會：

　　“漂亮的孩子是人人都喜歡的，而難看的孩子都需要愛”這句話也同樣6適合班主任和學(xué)生的角色，作為教師，雖然一個班級有幾十個孩子，他們的家庭環(huán)境、自身素質(zhì)都不同，但一定要做到一視同仁尊重信任理解熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心的他們的學(xué)習(xí)以及他們的思想，誰都知道，老師在學(xué)生心目中的地位是無可比擬的，一句鼓勵可以讓學(xué)生感到無比的激動和自豪，天下的父母都希望自己的孩子快樂，那么老師也應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)成長的快樂，對他們的長處更要“小題大做”無限夸張，永遠(yuǎn)不說“你不行”而且毫不吝惜地說“你真棒”讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)自卑抬不起頭來，對所謂的差生更要多一點(diǎn)偏愛，傾注愛心并且給予及時表揚(yáng)，讓他們在充滿愛的陽光下健康成長。

　　班主任面對的是幾十全性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo)這就需要我們平時工作中去摸索，去探求，我想只要懷著一顆愛心，一種責(zé)任感，就一定難把班主任工作做好。

　　班主任工作應(yīng)該充滿愛

　　宮哲

　　在我剛剛當(dāng)班主任時，總是喜歡板起面孔對著學(xué)生，總希望用嚴(yán)肅的表情來樹立自己在學(xué)生面前的威信，只有對他們嚴(yán)厲些，學(xué)生們才會聽話。為了配合嚴(yán)厲的面孔我特別制定了許多制度，希望借此來約束學(xué)生，管理班級，可實(shí)踐證明學(xué)生總是面服心不服，當(dāng)他們離開我的視線時，總是有意無意地對抗我制定的條條框框，班級亂成一團(tuán)。

　　有一天一位膽大的學(xué)生在交來的《心態(tài)匯報(bào)》中告訴我：“老師，您應(yīng)該多笑笑了。”雖然只是簡單的一句話，卻深深地觸動了我。是啊！嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)格的制度能征服孩子們了心嗎？班級對學(xué)生來說應(yīng)該是一個大家庭，而班主任在這個大家庭里承擔(dān)父母的角色，在管理中也應(yīng)該有愛的成分存在，我試著改變自己，試著反嚴(yán)厲的制度換成一個個小小的獎勵，試著和學(xué)生們談心，慢慢地學(xué)生不再怕我，在交來的《心態(tài)匯報(bào)》中驪我也說丐了心里話，班級紀(jì)律慢慢好了起來，我在與我不在進(jìn)都一樣。

　　班主任工作細(xì)致而繁重，我們更應(yīng)該用“愛”去教育每一個孩子，讓感動代替制度，讓關(guān)懷和幫助充滿整個班級，我想只有這樣班級才是最有凝聚力的集體，只有在工作中充滿愛心的班主任才是學(xué)生們最樂于接受和擁戴的班主任。