一、拼寫詞語，我最棒！(10分)

　　zī   rùn          zī   shì         liáo    kuò         zhèng  què  wu  wù

　　(        )       (         )       (         )        (                        )

　　gu    lì          máo   dùn      zhì    huì         chuí  tóu   sang   qì

　　(        )        (        )       (           )       (                       )

　　二、巧填詞語。（9分）

　　（     ）不（     ）睛     　    沒（     ）打（     ）        　五（     ）四（     ）

　　（     ）（     ）仆仆         　大（     ）神（     ） 　      滿（     ）而（     ）

　　不（     ）思（   　）  　     一（   ）正（　   ） 　   （   　）有（　   ）有

　　三、詞語模仿秀。（１０分）

　　１、例：嫩綠　碧綠（含“綠”字）

　　２、例：七上八下（含反義詞）

　　３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）

　　４、又說又笑（ＡＢＡＣ式）

　　５、津津有味（ＡＡＢＣ式）

　　四、填上適當的詞語（１０分）

　　濕潤的（　　　）   　龐大的（　　　）   　蒼翠的（　　　）       彎彎曲曲的（　　　）

　　茂密的（　　　）　   嫩綠的（　　　）　   澎湃的（　　　）

　　一本正經地（　　　）　  鮮花開得（　　　　）      飛快地（　　　）

　　五、句子大本營。（１０分）

　　１、我寫完了作業。（改成“把”字句）

　　２、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體）

　　３、小明生病了。小明沒有來學校上課。（用關聯詞連成一句話）

　　４、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）

　　５、造紙術是我國的四大發明。（修改病句）

　　六、明辨是非。（是比喻句的打對號，不是的打錯號）（５分）

　　１、太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（　　）  　２、他長得很像他爸爸。（　　）　　３、今天好像是要下雨了。（　　）　               ４、小興安嶺像個美麗的大花園。（　　）

　　５、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（　　）

　　七、我會填。（１１分）

　　１、《九月九日憶山東兄弟》是　　寫的，九月九日是中國的　　　節。這首詩中最能體現詩人思念家鄉，思念親人的詩句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　２、　　　　　　　　　　　，眼見為實。　３、《夜書所見》是　　代詩人　　寫的。

　　４、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像　　　　　　　　　，有的像　　　   　。

　　這句話把　　　　　比作　　　　　和　　　　　　。

　　八、閱讀快車。（１５分）

　　我 三歲時，父親去世，我便踏著母親的淚水走進了幼兒園。在這期間，母親對我無微不至的關懷讓我終生難忘。小時候我是一個體弱多病的孩子，記不清多少個風雨如 晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？

　　漸漸地，我長大了，終于邁進了小學的大門。上一二年級時，母親天天接送我上學，滿眼熱淚看著我歡快地跑進教室后，她才滿意地離去。

　　歲月悠悠，她走過的路已無法計算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠去的背影，我能不思緒萬千嗎？

　　在我步履蹣跚走過的十個春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計算。

　　１、根據意思在文中找詞語。（４分）

　　（１）形容待人非常細心周到。（　　　　　）

　　（２）形容想法很多。　　　　（　　　　　）

　　２、文中表示母親對女兒的關系十分周到的詞語是（　　　）（３分）

　　Ａ、無微不至　Ｂ、體弱多病　Ｃ、思緒萬千　Ｄ、心潮起伏

　　３、與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（　　）（３分）

　　Ａ、我思緒萬千　Ｂ、我不能不思緒萬千　Ｃ、我怎么能思緒萬千

　　４、“我步履蹣跚的走過十個春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？

　　（　　　　）（３分）

　　Ａ、走路緩慢　Ｂ、腿腳不靈便　Ｃ、暗示體弱多病　Ｄ、腿摔傷了

　　５、給短文價格合適的題目，寫在文前的橫線上。（２分）

　　九、習作天地。（２０分）

　　題目：　　　　　　的一天

　　要求：１、把題目補充完整。可填“快樂、幸福、難忘、難過......”

　　２、圍繞中心，把內容寫具體。