教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)桿、卷尺、測(cè)繩等測(cè)量工具．

　　2．會(huì)用卷尺、測(cè)繩等工具，在地面上直接量出較近的距離．

　　3．能用標(biāo)桿測(cè)定直線并沿著直線量出較遠(yuǎn)的距離．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使用工具測(cè)量方法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　測(cè)定直線的方法．

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　1．標(biāo)桿三根，卷尺（或測(cè)繩）一條，木樁若干個(gè)．

　　2．課件“實(shí)際測(cè)量”．

　　3．印制直線測(cè)定記錄．

　　組長(zhǎng)（  ），小組成員（  ）

　　教學(xué)步驟

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．用米尺測(cè)量黑板的長(zhǎng)、寬．

　　說(shuō)明：因?yàn)楹诎宓拿娣e不太大，所以可以用米尺來(lái)測(cè)量它的長(zhǎng)、寬．

　　2．如果要修建一個(gè)長(zhǎng)150米，寬100米的長(zhǎng)方形操場(chǎng)，工人叔叔也用米尺一段一段地量，大家想會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？

　　學(xué)生回答：浪費(fèi)時(shí)間、結(jié)果不準(zhǔn)確、形狀不規(guī)格等．

　　二、探究新知．

　　1．導(dǎo)入．在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，興修水利、平整土地、建造房屋時(shí)都需要測(cè)量土地．測(cè)量士地的知識(shí)對(duì)于我們將來(lái)參加工作是非常有用的．這節(jié)課就學(xué)習(xí)實(shí)際測(cè)量的有關(guān)知識(shí)．（板書：實(shí)際測(cè)量）

　　2．認(rèn)識(shí)測(cè)量工具．

　　（1）標(biāo)桿．測(cè)定較遠(yuǎn)的距離時(shí)，用來(lái)做標(biāo)記．可以自制．通常把標(biāo)桿表面每隔10厘米涂上紅白相間的顏色，目的是看起來(lái)明顯．提問(wèn)：為什么標(biāo)桿的一端是尖的？（便于插入地面）

　　（2）卷尺、測(cè)繩．測(cè)定較近的距離時(shí)用的工具．測(cè)繩可以自制．制作時(shí)以米為單位量好（第一段劃分出分米，并做出標(biāo)記）

　　提問(wèn)：自制測(cè)繩選什么樣的繩子比較好？為什么？（彈性小的好，便于測(cè)得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)）

　　（3）小紅旗：測(cè)量時(shí)，做為指揮信號(hào)．

　　3．測(cè)量較近的距離．

　　（1）指名兩組學(xué)生分別用卷尺或測(cè)繩測(cè)量教室的長(zhǎng)、寬．

　　（2）提問(wèn)：測(cè)量時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量和觀察，得出：測(cè)量時(shí)卷尺或測(cè)繩要自然拉直，不要用力繃得過(guò)緊，也不能放松使卷尺彎曲．

　　4．測(cè)量較遠(yuǎn)距離．

　　（1）說(shuō)明測(cè)定直線的意義和作用．

　　當(dāng)需要測(cè)量較遠(yuǎn)的兩物體之間的距離時(shí)，只用卷尺和測(cè)繩就不行了．需要先在要測(cè)的距離之間測(cè)定一條直線，然后沿著這條直線分段量出這段距離．想一想，這是為什么？

　　使學(xué)生知道如果不先測(cè)定直線就去測(cè)量距離，就可能分段測(cè)時(shí)出現(xiàn)曲折，降低測(cè)量結(jié)果的精確度．

　　（2）測(cè)定直線．

　　請(qǐng)同學(xué)們看課件“實(shí)際測(cè)量”．互相討論：測(cè)定直線分幾個(gè)步驟？總結(jié)．

　　①把所測(cè)距離的兩端（A、B點(diǎn)）各插一根標(biāo)桿．

　　板書：（1）確定起點(diǎn)、終點(diǎn)．

　　②第一個(gè)人在A點(diǎn)指揮，叫第三個(gè)人把第三根標(biāo)桿插在C點(diǎn)，使它和B點(diǎn)的標(biāo)桿同時(shí)被A點(diǎn)的標(biāo)桿擋住，三根標(biāo)桿在同一直線上．B點(diǎn)標(biāo)桿與C點(diǎn)標(biāo)桿的距離應(yīng)略短于卷尺或測(cè)繩的長(zhǎng)度．

　　拔出標(biāo)桿，釘上木樁并編為1號(hào)，起點(diǎn)為0號(hào)．

　　板書：（2）立第三根標(biāo)桿．

　　③用同樣的方法再把第三根標(biāo)桿插在D點(diǎn)……，釘樁，編號(hào)，使第三根標(biāo)桿逐漸接近第二根標(biāo)桿，它們的距離短于卷尺或測(cè)繩的長(zhǎng)度．

　　板書：（3）反復(fù)立標(biāo)桿．

　　④把第三根標(biāo)桿插過(guò)的各個(gè)點(diǎn)與A、B兩點(diǎn)接起來(lái)就定出一條直線．

　　板書：（4）連點(diǎn)成直線．

　　（3）測(cè)定直線后，用卷尺或測(cè)繩逐段量出A、B兩點(diǎn)的距離．

　　（4）小結(jié)．提問(wèn)：測(cè)定較遠(yuǎn)的距離時(shí)，要先干什么？再干什么？如何測(cè)定直線？

　　（5）室外操作：在校園里先確定兩點(diǎn)，插上標(biāo)桿，并通過(guò)這兩點(diǎn)測(cè)定一條直線，再用卷尺或測(cè)繩量出這兩點(diǎn)間的距離．

　　①宣布測(cè)量小組，指定組長(zhǎng)，明確要求，提出評(píng)比條件．

　　②教師帶領(lǐng)一個(gè)小組做示范．結(jié)合具體步驟講注意事項(xiàng)．如標(biāo)桿必須立直．讓學(xué)生隨著分段測(cè)量，把有關(guān)數(shù)據(jù)填入記錄單．③各小組分別測(cè)定直線，量出距離．教師要注意巡視指導(dǎo)．④總結(jié)評(píng)比情況．