引路人

　　春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上、屋上，濺起朵朵雨花。我不禁（jīn  jīn)加快腳步向前跑。在密密的雨簾中，街上的人已經稀少了。

　　我低著頭向前跑著。突然我把一個人撞(zhuàng  chuàng)了一下，我急忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，扶住了墻。“對不起，對不起！”我忙道歉。“噢噢，不要緊。”

　　在朦朧的雨中，只見他中等個兒，瘦削(xuē  xiāo)的臉上一雙木然的眼睛，直直地盯著前方。他是一個盲人。我心里一陣內疚。“大伯，我扶您回去吧！”“謝謝你，小姑娘。”

　　我攙扶他向前快步走著。我望著他那雙木然的眼睛，唉，真可憐。突然，我被絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊小水道蓋板。我便嚷了起來：“誰把小水道蓋板拿開了，也不放好。噢，大伯您走這邊，小心拌倒。”他邁了一步，又停下來，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“一會兒還有人經過這兒，會被拌倒的。”

　　他終于摸到了那塊下水道蓋板，（小心翼翼   小心謹慎）地把他蓋好。

　　然后，他站了起來，伸手到口袋摸手絹。這時，我的眼睛濕潤了。我趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他手中。他說了些什么，我沒聽見。我只見他那雙沾滿泥水的手在那塊潔白的手絹上擦著。我濕潤的眼睛似乎亮了，我似乎看見他那雙被雨水打濕的模糊的眼睛也在發光。是的，我看見了，看見了他心靈的窗戶，看見了他那顆純潔透亮的心，那是一顆能夠想到別人的心。我感到，我渾身的血在沸騰。

　　雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停。我攙扶著他繼續向前走著，走著......

　　在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他--一個盲人，卻是我的引路人！

　　1、把文中括號內不恰當的詞和音節劃掉。

　　2、“我”和盲人大伯發現下水道蓋板買放好后表現一樣嗎？用“--”畫出寫“我”的表現的句子，用“      “畫出寫盲人大伯表現的句子。

　　3、認真讀讀最后一個自然段，聯系全文，寫出你對這段話的理解。

　　工作，工作，工作！

　　周總理是世界上最忙的領導人之一。他日日夜夜不知疲倦地工作，為人民操碎了心。

　　總理一天要工作十幾個小時，甚至二十個小時以上。他處理完當天的工作，臨睡前總是預先規定好起床的時間，要警衛員按時叫醒他。這使警衛員很為難，規定的時間到了，警衛員來到總理臥室門口，聽到總理香甜的鼾聲，腳步又縮了回去。總理啊，您日理萬機我們怎能忍心叫醒您？多睡一會兒！三五分鐘也好啊！

　　有一次，總理連續工作了幾個晝夜，又聽取了代表的匯報。當時，他的病犯了，就站著，用椅背頂住腹部，耐心地聽著。身邊的人幾次請總理坐下，總理低聲說：“我不能坐，一坐下會睡著的。”

　　怎樣才能叫總理休息呢？工作人員想了許多辦法，藏了他的眼睛或關掉電燈，但都無濟于事，大家只好聯名寫了一張意見書，貼在總理的門上。意見書開頭是“周恩來同志，我們向您 提意見......”接著便要求他保重身體，并提出了補充建議。總理看了看意見書，爽朗地笑了起來。他感謝同志們的關心，并在意見書上寫道：“誠懇接受，要看實踐。”

　　怎樣實踐   我們的好總理向來尊重群眾意見   但在休息問題上實踐得并不好   他常說   老了要用有生之年   為人民多做工作

　　工作   工作   工作   敬愛的周總理無私地貢獻了自己的一生。

　　1、在短文中的    內加上標點符號。

　　2、聯系上下文理解詞語。

　　日理萬機：

　　無濟于事：

　　3、“總理啊，您日理萬機我們怎能忍心叫醒您？”改成“總理啊，您日理萬機我們不能忍心叫醒您。”好嗎？為什么？

　　4、讀了短文，總理又給你留下怎樣的印象？

　　可愛的祖國

　　朋友，中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們有和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛的。以氣候言，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好象我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩子們的偎依。以國土而言，中國地球廣大，縱橫數萬千里，好象我們的母親身體魁梧，胸寬背闊。中國許多有名的崇山大嶺，長江巨河，地底蘊藏著未開發的寶藏也是無限的，用以養育她的數萬萬孩兒。

　　1、選擇題，把正確答案的序號填雜括號里。

　　短文中的“蘊藏”的“藏”的正確讀音應該是（        ）

　　A 、záng        B 、zàng       C、 cáng

　　2、作者從                              幾個方面，說明祖國是蠻可愛的。

　　3、對短文的最后一句話，你有什么想法，談談你的看法。

　　春筍

　　我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，更愛竹林的后代--春筍。

　　春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕拂琴弦，像春蠶食桑葉，嘀嗒--嘀嗒--小水珠掉落地上，滲進土里了。地上的竹芽兒如同嬰兒吮吸著母親的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。

　　嗬，一夜之間，又有無數春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一個個像光錐似的。

　　啊，春筍長得多么頑強啊！春雷一動就破土而出，沖破地皮蹦出來，頂開沙礫冒出來，穿過石縫鉆出來......別看他們嫩生生的，渾身可充滿力量，比鋼釬更堅強，比風鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住他們向上長的生機。

　　啊，春筍長得多歡暢啊！迎著陽光，吸著雨露，一個勁地拔節，叭叭叭，一節，一節，又一節，又一節......你追我趕，競爭著向上。

　　長吧，長吧！高高的藍天多廣闊，看誰快快長成材，比誰早日做貢獻。

　　1、從第二自然段里，用“--”畫出作者看到的事物，用“      “畫出作者聽到的事物。

　　2、本文主要講了什么？表達了作者怎樣的思想感情？

　　缺陷者捧出的花束

　　世界著名的音樂家貝多芬，到了晚年耳朵完全聾了，他指揮著交響樂隊在演奏沒，自己卻沒有聽到什么。聽眾向他發出雷鳴般的掌聲，他卻不知道，到了同伴向他示意的時候，他才猛醒地向聽眾致謝。然而，就是這么一位生理上如此嚴重缺陷，幾乎完全聽不到普通音響的人，卻陸續 寫下了那么多大量美妙的樂章，他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大群眾的耳朵！

　　像這樣的歷史軼事，今天我們追想起來仍是很感動的。在一個音樂大廳里面，美妙的音樂四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的藝術欣賞中，然而那個以全部生命活力舞動著他的仙笛般的指揮棒的音樂家，自己卻一點聲音也沒有聽到。

　　但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受的另一種幸福，恐怕又是當時那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗到的，這就是：不被缺陷和困難嚇倒的那種勞動創造的快樂！

　　這樣的事情，我們現在不是也時常可以見到嗎？

　　這些年來，我們聽到有許多缺陷者在學習和創造上攀登了怎樣的高峰啊！

　　有一位從事微細雕刻的象牙工藝師，他能夠在一粒米那樣大小的象牙粒上刻十八羅漢；在一粒芝麻那樣大小的象牙上刻岳飛的《滿江紅》，這位藝匠是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細雕刻而瞎了一只眼睛，那就大錯特錯了；他是青年時代右眼失明之后才從事這樣微細雕刻的研究的。他原來僅存的一只眼睛發揮的作用竟比常人不知道高明多少倍。

　　這些缺陷者捧出來的藝術花束往往是格外鮮艷的，他們的汗水，化成花朵上晶瑩的露珠了。

　　讓我們贊美能夠征服缺陷的大勇者！

　　讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術鮮花中，更好地體會”

　　勇氣“、”勞動“、”創造“這些詞兒的偉大！

　　１、按查字典的要求天空。

　　“溢”字用部首查字法應查（　　　）補，再查除部首外的（　　　　）畫，“溢”字在字典中有兩種解釋：a：充滿而流出；b：過分。“音樂四溢”的“溢”在這里應取第（　　）種解釋。

　　２、把文中畫“--”的那句話，改成不用問號的句子，使句子意思不變。

　　３、讀了這篇文章，你體會到了什么？用自己的話寫出來。

　　大雁的故事

　　一群大雁要飛到暖和的地方去過冬。它們整齊的隊伍像寫在天上的“人”字。

　　有一天，一只年輕的大雁突然離開大隊，自己飛走了，他一邊飛一邊想：我為什么要排著隊呢？多不自由啊！他飛呀，飛呀。漸漸地，他感到吃力了，身體越來越重了，這時，他才后悔不改、該離開集體。

　　正在這時，一只年長的大雁飛來接它。他奇怪地問：“為什么離開了隊伍就飛不動呢？”

　　年長的大雁和藹可親地告訴他　　大家排隊飛行　　把周圍空氣煽動起一股向上和向前的氣流　　借著這股氣流　　　每只大雁飛起來都省一點力　　年離開了隊伍　沒法利用氣流幫忙　　所以很快就累了

　　年輕的大雁明白了，他跟在年長的大雁后面，去追趕隊伍。

　　１、給文章的第四自然段家上標點。

　　２、讀了這篇短文，你懂得了什么？

　　換活兒

　　草棚里住著老黃牛、大青馬和小黑驢。多少年來，一直是牛耕田，拉馬車，驢磨面，各盡其職，干得不壞。可是，時間一久，它們就不滿自己的工作了。

　　一天晚上，老黃牛說：“我天天跟泥土大交道，真沒意思，馬老弟不錯，整天拉著車兒到處跑，一路上游山觀景，多帶勁啊！”

　　“你知道個啥！”大青馬不服氣地嚷道：“我天天在外面跑呀跑呀，四之蹄子沒個停，身上一直流汗，實在累得很呀！我看驢小弟才好呢，干活連大門也不出，真夠舒服的。”

　　“可不是這樣，”小黑驢反駁道：“我天天關在磨房里，眼睛遮起來，啥也看不見，以后一個勁圍著磨盤轉，轉個沒完，黃牛老哥才舒服呢，干活像散步一樣。”

　　“哞--拉車才好呢！”牛說。

　　“磨面才好呢！”馬說。

　　他們的嗓門一個高過一個，差點兒把草棚頂沖破。

　　“這樣吧！”老黃牛說：“干脆，咱們把活兒換一下吧！”

　　“這個注意好！”大青馬、小黑驢都表示贊成。

　　第二天，他們都高高興興地干起活來，老黃牛拉車、大青馬磨面，小黑驢耕田。

　　大家干了一天，到了晚上，老黃牛、大青馬、小黑驢就相互埋怨起來了。老黃牛懊喪地說：“別說了，我真傻，怎么看上拉車這活兒，車子一上路便不停地跑，哪有功夫游山觀景！”

　　大青馬也垂頭喪氣地說：“別說了，我原想磨面這活兒不錯，誰知道不用勁，磨不動，勁用多了，磨盤也被拉塌了。”

　　小黑驢更為后悔，他說：“干耕田這活兒看著是慢慢悠悠的，但拉起來卻很重，我拼死也干不了這活兒，都是老牛哥不好，想出了換活兒這個壞主意。”

　　算啦   誰也不怪啦  這個主意是大家贊成的   大青馬嘆口氣說   現在看來大家都覺得    還是各自干本分的活兒合適   以后咱們誰也不要再異想天開啦

　　就這樣，它們把活兒又換回來，大家都安心干好自己的工作。

　　1、給文中帶點的字選擇一個正確的讀音打上“√”

　　2、聯系上下文理解“各盡其職”的意思。

　　3、給短文倒數第二自然段加上標點。

　　4、讀了這篇短文，你明白了什么道理？

　　奇跡

　　法國著名作家雨果才華出眾   他20歲開始發表作品   剛剛29歲就創作了轟動法國文壇的小說     巴黎圣母院   以后又創作了一系列戲劇   詩歌    小說   可是在當他激情奔放的時候   心臟病惡性發作了    那年他才40歲

　　看著雨果發青的臉色，沉重的喘息，人們惋惜萬分，說：“唉，這顆巨星將墜落了！”隨后發出沉重的嘆息。

　　雨果并不悲觀，他在醫生的指導下，開始進行體育鍛煉，每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步、游泳、爬山......“生命在于運動”，雨果的健康狀況慢慢地好轉了，體質逐漸增強了。他又獲得了充沛的精力，重新拿去筆，寫出了大量文學作品，直到晚年，仍堅持創作，60歲時創作了《悲慘世界》這部世界文學名著。80歲那年，寫成了戲劇《篤爾克瑪》，雨果逝世于1885年，活了84歲。

　　看見雨果得了心臟病，卻最后成了長壽者，人們驚嘆不已：“這真是個奇跡！”

　　奇跡怎么來的呢？體育鍛煉！

　　1、把短文中的括號里不正確的音節畫掉。

　　2、給第一自然段加標點。

　　3、讀了這篇短文，你有什么感想？用自己的話寫出來。

　　報童

　　“賣報、賣報......《烏魯木齊晚報》！”一個清脆的童音在崗降臨的暮色中顯得格外清新。寒風把她的聲音送向遠方。每當她賣掉一張報紙時，她那紅紅的臉上變漾滿了笑容。

　　我不知是憐愛這個冷風中的女孩還是被她那清脆的聲音所吸引，我掏出兩毛錢：“小姑娘，給我一張。”她迅速的抽出一張報紙，恭敬的遞給我，又從小口袋里掏出零錢數著給我。這時公共汽車開過來了，我剛邁步，小女孩連忙喊：“阿姨！等一等......錢！”我想把那八分錢留給小女孩，就頭也沒回的地上了公共汽車。

　　我剛坐下，那清脆的聲音又響在我的身旁：“阿姨，你的錢！”我吃了一驚，為了那八分錢，她（竟然  忽然   突然）上了車，真不可思議......。

　　“阿姨，找給你八分錢，還有十塊錢......”

　　“十塊錢？怎么回事？”我詫異了。

　　“嗯，你剛才買報紙掏手套時，錢掉在地上了。”她把八分錢和十塊錢塞到我的手里，并輕松地長舒了一口氣。頓時，一股暖流流遍了我的全身，我被她的純真打動了，我暖著小女孩的雙手：“你為什么要出來賣報？”

　　“我”？她有些不好意思，“我的鄰居張奶奶病了，我放了學就替她賣報。”說著，她眨巴著晶亮的眼睛沖我笑了。

　　車到了下一站，小女孩跳下車，鉆進人群里，她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音卻（回蕩  振蕩  激蕩）在我的耳旁，久久難息。

　　啊！多好的孩子！她有一顆金子般的心。

　　1、 畫去文中括號里不恰當的詞。

　　2、 聯系上下文，理解詞語。

　　憐愛：

　　詫異：

　　3、聯系上下文，寫出你對“她有一顆金子般的心.”這句話的理解。