我愛(ài)荷葉

　　古人的詩(shī)文中贊美荷花的確不少，荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛(ài)荷葉。

　　如果沒(méi)有荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨(dú)無(wú)依地站著，就顯得單調(diào)。（        ）沒(méi)有荷葉，（     ）不能進(jìn)行光合作用，也就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花。

　　看啊，那滿塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點(diǎn)兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對(duì)像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點(diǎn)一滴都沾唇。它們總是小心地保存起來(lái)，留給湖中的魚。風(fēng)雨襲來(lái)，它們緊密團(tuán)結(jié)，連成一片，不怕風(fēng)吹雨打，就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，它們個(gè)個(gè)撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。

　　荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口......

　　荷葉（       ）功德無(wú)量，（       ）它從不居功自傲。當(dāng)人們指點(diǎn)荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，不出風(fēng)頭，不論地位，總是默默地盡職盡責(zé)。

　　荷葉是美的，它的心靈更美，（      ）我愛(ài)荷葉，我覺(jué)得荷葉更值得贊美！

　　1、 在文章的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　2、 按要求畫句子。

　　用“--”畫出一對(duì)前后照應(yīng)的句子。

　　用“~~~~”畫出荷葉作用的句子。

　　用“......”畫出文中的比喻句。

　　3、 摘錄文中的四字詞語(yǔ)（至少五個(gè)）。

　　4、填空。

　　荷葉不僅       美，而且        美，作者贊美了荷葉                            的精神。

　　二、讀下面兩段話，按要求做題。

　　三、 讀課文中的一段話，完成練習(xí)。

　　在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。

　　1、這段話選自《                    》。

　　2、這段話描寫了        和       。

　　3、外洞的特點(diǎn)是          ，用“--”畫出這段話中具體表現(xiàn)外洞的特點(diǎn)的語(yǔ)句。

　　4、作者在具體介紹外洞的特點(diǎn)時(shí)，用了（   ）、（   ）兩種方法。

　　A、打比方    B舉例子   C列數(shù)字   D擬人

　　四、 閱讀短文完成答題。

　　8月6日，天氣晴朗，我們來(lái)到了普陀山。

　　我們先到了蓮花池。只見池水碧綠，清澈見底，水中倒映著蔥蘢的樹木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會(huì)聚，真別有一番詩(shī)情畫意。此時(shí)，荷花盛開，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來(lái)，沁人心脾。一陣微風(fēng)過(guò)后，葉搖花動(dòng)，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”的詩(shī)句。

　　接著，我們來(lái)到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長(zhǎng)達(dá)9米的大臥佛，真有意思，側(cè)著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態(tài)安詳，面帶笑容。聽導(dǎo)游介紹說(shuō)，這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后，我們來(lái)到大海邊，那沙灘下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光就如同繁星一般。我們?cè)谏碁┥媳寂苤�嬉戲著，一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回蕩......

　　1、 給文章加個(gè)題目：

　　2、 寫出第二自然段的段意：

　　3、文中楊萬(wàn)里的詩(shī)句是

　　，寫寫你對(duì)這句詩(shī)的理解：

　　4、 用“~~~~”畫出文中的比喻句。

　　5、 用“--”畫出描寫釋迦牟尼的句子。

　　6、 按文章內(nèi)容思考概括填空。

　　作者來(lái)到了普陀山，先游了           ，在這里見到的景物是         、        、        、       、        ，重點(diǎn)寫了        ，接著游了          ，重點(diǎn)寫了        ，最后寫了來(lái)到            的情景。

　　7、 摘錄文中的四字詞語(yǔ)。

　　8、 給文章寫一個(gè)結(jié)尾。

　　閱讀《迷人的海濱夏夜》，回答問(wèn)題。（15分）

　　迷人的海濱夏夜

　　這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。

　　夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染（rǎn  yǎn）成了紅色，比天空的景色更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌（yǒng  rǒng）起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。

　　夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了（啟  起）明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。

　　夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒（應(yīng) 映）在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)的珍珠。

　　我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。

　　1、用“＼”劃去括號(hào)里不正確的讀音或字詞。（2分）

　　2、“        “一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到    （）和（） 。（2分）

　　3、用”      “劃出文中打比方的句子。（2分）

　　4、從文中找出表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。（3分）

　　5、把文中你認(rèn)為寫得最優(yōu)美的一個(gè)句子摘抄在橫線上，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為優(yōu)美的理由，然后仿照著這句你也寫一句吧。（4分）

　　我摘抄的句子：

　　我認(rèn)為優(yōu)美的理由：

　　我仿寫的句子：

　　6、用自己的話來(lái)贊一贊海濱的夏夜。（2分）

　　二、閱讀《記金華的雙龍洞》片段，回答問(wèn)題。

　　內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其次是些石鐘乳和石筍  這是什么  那是什么  大都依據(jù)形狀想象成神仙  動(dòng)物以及宮室  器用  名目有四十多  這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

　　在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

　　1、”石筍“的”筍“字用音序查字法，應(yīng)查字母（    ）；用部首查字法應(yīng)查（      ）部，再查（      ）畫。（3分）

　　2、請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

　　3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

　　觀看（        ）        黑暗（        ）

　　4、用”--“畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。（2分）

　　5、用”~~~~“畫出寫內(nèi)洞很寬的句子。（2分）

　　6、結(jié)合短文內(nèi)容，你能說(shuō)說(shuō)金華雙龍洞名字的由來(lái)嗎？（2分）

　　7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比作什么嗎？（2分）

　　第一種：

　　第二種：

　　四、閱讀短文，并回答問(wèn)題：

　　知了學(xué)飛

　　傳說(shuō)在很早很早的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。

　　學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿地嚷道：“知了！知了！”

　　秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟著大雁一齊展翅高飛。可是它用力撲騰著翅膀，還是沒(méi)能飛離樹梢。

　　這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔��！可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”

　　1     給下面劃線的字選擇正確的解釋。（把序號(hào)寫在括號(hào)里）4分

　　1 自滿 （  ）：   A形容充實(shí)   B感到已經(jīng)足夠   C驕傲

　　2 不耐煩（  ）  A心情不暢快  B多而雜亂   C厭煩

　　2     讀句子，用劃線的詞造句。2分

　　知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。

　　一會(huì)兒......一會(huì)兒......

　　4  文中具體描寫知了學(xué)飛的是第        自然段。2分

　　5  這篇寓言告訴我們一個(gè)什么道理？3分

　　五、閱讀短文，并回答問(wèn)題：

　　《倔強(qiáng)的小紅軍》片斷

　　那個(gè)小家伙不過(guò)十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說(shuō)：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧。”

　　小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說(shuō)：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。”

　　1、“滿不在乎”是什么意思？小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、小紅軍這時(shí)的體力真的比陳賡強(qiáng)多了嗎？你是怎么體會(huì)到的？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3、從片斷中加點(diǎn)的字詞，你能體會(huì)到小紅軍是一個(gè)怎樣的人？

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　一、閱讀短文，并回答問(wèn)題：

　　野 鴨

　　一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。

　　起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在那兒的，就用樹枝輕輕地?fù)芰怂�一下，想叫她站起�?lái)，可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺(jué)得很（奇怪、驚奇），便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋�？匆娺@兩只蛋，我就把這只死鴨提起來(lái)。（果然、居然）在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。

　　我把她仔細(xì)地看了一遍，在她身上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形來(lái)看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場(chǎng)暴風(fēng)雪進(jìn)行一番殊死的斗爭(zhēng)以后死去的。

　　我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛(ài)，多么感人肺腑��！

　　太陽(yáng)已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來(lái)，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

　�。�1）在（ ）內(nèi)劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　（2）課文寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨→猜測(cè)死因→掩埋死鴨。其中的次要內(nèi)容是              。主要內(nèi)容是                            。

　　（3）從第二自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用“     “畫下來(lái)。

　�。�4）任選一題做：①文中的人稱本應(yīng)用”它“來(lái)稱呼野鴨，卻用了”她“，從中你體會(huì)到什么？②從掩埋野鴨，包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？③你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì)到什么？

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　�。�5）從文中抄下最能表現(xiàn)思想感情的一句話。

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　　(6)任選一題①想像野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的情景（動(dòng)作、心理、神態(tài)）寫一個(gè)小片斷，不少于120字。②續(xù)寫十三只蛋的故事。（不超過(guò)200字）

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　　一、閱讀短文，回答問(wèn)題：

　�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�

　　春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。

　　我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機(jī)、生命］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

　　一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。

　　你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)�。�”

　　小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)］！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?rdquo;，小草是當(dāng)之無(wú)愧的。

　　1、給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。（1分）

　　2、用“﹨”劃去［�。堇镉玫貌磺‘�(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

　　3、“疾”字是（　　�。┙Y(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（　　）部，再查（　�。┊�。“疾”字在字典里有四個(gè)意思：①疾病�、谕纯唷、弁春蕖、芗彼�，猛烈。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?rdquo;中的“疾”應(yīng)取第（　　）種意思。（3分）

　　4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。（4分）

　　ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

　　ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

　　AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

　　AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

　　5、把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2分）

　�、�    疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩�＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿�?/p>

　�、塾欣碜弑樘煜�，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之計(jì)在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　6、請(qǐng)寫出第二、三、四自然段的意思。（6分）

　　第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　7、（用“√”選擇正確答案）本文：①表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。②贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。③贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。④贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。

　　二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。

　　你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。剎時(shí)萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

　　你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好象翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲和鳴。

　　你悄悄地來(lái)，走進(jìn)果園�？�，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄......紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈......好可愛(ài)啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜......

　　你悄悄地來(lái)，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。

　　我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

　　1、用“~~~~”畫出前后照應(yīng)的句子。

　　2、用“   “把短文分成三段，并寫出各段的段意。

　　_______

　　_________

　　_____________

　　3、文中的你指（     ），它走過(guò)的地方有      、      、      、      。

　　4、仔細(xì)讀第四自然段，回答問(wèn)題。

　�。�1）段中省略號(hào)的作用是

　�。�2）用”--“畫出比喻句。

　�。�3）描寫顏色的詞語(yǔ)有         、         、       ；描寫味道的詞語(yǔ)有         、         、        。寫三個(gè)這樣的詞語(yǔ)          、         、          。

　�。�4）選擇正確的讀音。

　　碩果累累（lèi  lěi）    勞累（lèi  lěi）     積累（lèi  lěi）

　　（5）本文是按先    再    后     的順序?qū)懙�。其中�?--5自然段又是按         轉(zhuǎn)移，即由      到       到        到        的順序敘述的。

　　（6）給文章加個(gè)題目：

　　三、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。

　　回到家里，我把這件事告訴父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸出手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子！”說(shuō)著從我手里奪過(guò)尺子，折成兩段，向墻角扔去。

　　1、“我”急于把這件事告訴父親的原因是

　　2、“我”的父親折斷尺子扔掉，這樣做的目的是什么？

　　3、從“我”的父親所說(shuō)的一句話中，你明白了朋友之間應(yīng)該怎樣相處？

　　4、這段話選自課文《          》。

　　四、閱讀《太陽(yáng)》片段，回答問(wèn)題。

　　有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找了一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

　　我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘��?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。

　　太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。

　　1、改為陳述句：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

　　2、這一段在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了            、             、          、

　　、           等方法，把太陽(yáng)     、     、      三個(gè)方面的知識(shí)說(shuō)得具體、通俗，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給人留下深刻的印象。

　　3、請(qǐng)把“引用傳說(shuō)”部分的句子用“--”畫出來(lái)，用“引用傳說(shuō)”的說(shuō)明方法有什么好處？

　　4、讀了這段文字，你對(duì)太陽(yáng)有那些了解？用自己的話寫一寫：

　　______________________________________________

　　5、先根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。

　�。�1）太陽(yáng)離我們有（            ）......如果日夜不停地步行，差不多要走（           ）；就是坐飛機(jī)，也要飛（         ）。要是把填上的數(shù)字全都換成“很”、“很多”好不好？為什么？

　　_________________________

　�。�2）我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，（                     ）才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這里把太陽(yáng)和          比較，這樣比有什么好處？_________________

　　五、閱讀短文完成答題。

　　8月6日，天氣晴朗，我們來(lái)到了普陀山。

　　我們先到了蓮花池。只見池水碧綠，清澈見底，水中倒映著蔥蘢的樹木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會(huì)聚，真別有一番詩(shī)情畫意。此時(shí)，荷花盛開，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來(lái)，沁人心脾。一陣微風(fēng)過(guò)后，葉搖花動(dòng)，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”的詩(shī)句。

　　接著，我們來(lái)到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長(zhǎng)達(dá)9米的大臥佛，真有意思，側(cè)著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態(tài)安詳，面帶笑容。聽導(dǎo)游介紹說(shuō)，這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后，我們來(lái)到大海邊，那沙灘下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光就如同繁星一般。我們?cè)谏碁┥媳寂苤�嬉戲著，一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回蕩......

　　1、給文章加個(gè)題目：

　　2、寫出第二自然段的段意：

　　3、文中楊萬(wàn)里的詩(shī)句是                                                      ，寫寫你對(duì)這句詩(shī)的理解：

　　4、用“~~~~”畫出文中的比喻句。

　　5、用“--”畫出描寫釋迦牟尼的句子。

　　6、按文章內(nèi)容思考概括填空：

　　作者來(lái)到了普陀山，先游了           ，在這里見到的景物是         、        、        、       、        ，重點(diǎn)寫了        ，接著游了          ，重點(diǎn)寫了        ，最后寫了來(lái)到            的情景。

　　1、            摘錄文中你喜歡的四字詞語(yǔ)：

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　　2、            給文章寫一個(gè)結(jié)尾。