學(xué)校：        班別：         姓名：          成績(jī)：

　　第一部分  基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

　　一、 讀拼音寫(xiě)字詞，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。（4分）

　　chú  chuāng     zhēng róng     yán  jùn      ké  sòu

　　（          ）   （        ）  （        ） （          ）

　　二、用“   “畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

　　（1）這些綠（  lù  lǜ  ）林好漢隱藏在綠（  lù  lǜ ）樹(shù)叢中。

　　（2）新年到了，顯出萬(wàn)象更（gēng  gèng）新的氣象，孩子更（gēng   gèng）加高興了。

　　三、選擇合適的答案。（4分）

　　1．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　　）

　　A．完壁歸趙　　　收益匪淺　　　張冠李戴　　　 負(fù)荊請(qǐng)罪

　　B．走頭無(wú)路　　　目瞪口呆　　　司空見(jiàn)慣　　　 座無(wú)虛席

　　C．實(shí)事求是　　　迫不及待　　  舍本逐末　　　 邯鄲學(xué)步

　　2．下列句子說(shuō)法正確的一句是（    ）

　　A．寫(xiě)文章的步驟是”審題選材定中心列提綱起稿“。

　　B．《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)的四大名著之一。

　　C．《跨越百年的美麗》中的”美麗“就是指居里夫人美麗的容貌。

　　四、填空：（8分）

　　1、《少年閏土》作者是     ，我還讀過(guò)他寫(xiě)的作品            。（2分）

　　2、奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)首都北京舉行，本屆奧運(yùn)會(huì)口號(hào)是                （2分）

　　3、小學(xué)六年我積累了很多首古詩(shī)，其中我最喜歡的一首是：

　　《                》，我還能默出來(lái)：

　　。（4分）

　　五、把相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來(lái)，并寫(xiě)兩句類似的句子。（4分）

　　種樹(shù)者必培其根          惟弈秋之為聽(tīng)

　　落紅不是無(wú)情物            種德者必養(yǎng)其心

　　孔夫子搬家                化作春泥更護(hù)花

　　其一人專心致志            盡是輸（書(shū)）

　　六、根據(jù)書(shū)信的格式填空。（2分）

　　書(shū)信的第一行寫(xiě)         ，其后面用冒號(hào)，信的內(nèi)容可分段寫(xiě)，寫(xiě)完正文內(nèi)容還要寫(xiě)上         ， 最后在右下方寫(xiě)         和       。

　　七、請(qǐng)幫句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使其有不同的意思。（2分）

　　你喜歡他不喜歡

　　八、語(yǔ)文實(shí)踐。（4分）

　　1、學(xué)校正在開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)寫(xiě)一條環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)  ：

　　2、在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫(xiě)條贈(zèng)言：

　　九、閱讀課文，回答問(wèn)題。

　　（一） 課內(nèi)閱讀（15分）

　　種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模（mú  mó）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲（xī  jí）水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯     （kū  ɡū）萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā  zhā)根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”

　　種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“(      )我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗(     )會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，�?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”

　　種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。（     ）是樹(shù)，人（     ）是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

　　種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

　　1． 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）

　　2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

　　3、“如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什么意思？請(qǐng)?jiān)谖闹杏?ldquo;--”畫(huà)出能具體說(shuō)明這個(gè)“不確定”的句子。（2分）

　　4、“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么？聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（3分）

　　5．用“      “畫(huà)出對(duì)你有啟發(fā)的語(yǔ)句，并談?wù)勀銓?duì)句子的體會(huì)。（3分）

　　6、當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)這樣的一些家長(zhǎng)，他們百般寵愛(ài)子女，在這種溺愛(ài)之下，孩子養(yǎng)成了”飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手“的習(xí)慣。讀了本文，你想對(duì)這些家長(zhǎng)和孩子說(shuō)些什么？（3分）

　　對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：

　　對(duì)孩子說(shuō)：

　　（二） 課外閱讀（15分）

　　兵的故事

　　天黑了。

　　暴風(fēng)雪呼嘯得更加（憤怒  狂怒）。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個(gè)小時(shí)。

　　車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子剛剛兩歲多一點(diǎn)兒。還有一個(gè)兵，他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的，讓人覺(jué)得似乎還是個(gè)少年呢。

　　那時(shí)車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗全被厚厚的霜花一層層”裱“嚴(yán)了。車廂里伸手不見(jiàn)五指。每個(gè)人都快凍僵了。

　　那個(gè)兵，原來(lái)是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋，厚厚的棉手套，還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。

　　但此刻，他肯定是最感寒冷的一個(gè)人。

　　他的大衣讓司機(jī)穿走了。只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去（救援 求援）。可司機(jī)不肯去，怕離開(kāi)車后，被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)......

　　他見(jiàn)一個(gè)老漢只戴一頂氈帽，凍得不停淌清鼻涕，掛了一胡子，樣子非常可憐。于是他摘下帽子，給老漢戴了。老漢見(jiàn)兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說(shuō)：“大爺您戴著吧！我年輕，火力旺，沒(méi)事兒。”

　　人們認(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己當(dāng)然也這么認(rèn)為 。

　　后來(lái)他又將他的棉手套送給一個(gè)少年戴。

　　他接受時(shí)對(duì)他說(shuō)：“謝謝。”

　　他說(shuō)：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的。”

　　后來(lái)那年輕的母親哭了。她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)青。盡管她一直緊緊飽著孩子。

　　于是，兵又默默地脫了自己的棉襖......

　　車是被捆在一條山路上的。一側(cè)是懸崖。狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片片掃向懸崖峽谷。

　　于是車開(kāi)始悄悄地倒滑了。沒(méi)有一個(gè)乘客感覺(jué)到這是一種不詳。

　　但兵（敏銳 敏捷）地（感覺(jué) 發(fā)覺(jué)）到了，他下車了......

　　拂曉，司機(jī)引領(lǐng)了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來(lái)。只有一個(gè)人沒(méi)歡呼，就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵，就是那使人覺(jué)得似乎還是個(gè)少年的兵。

　　人們是在車后面發(fā)現(xiàn)他的--他用肩頂著車后輪，并將自己的一條腿墊在車后輪下。

　　他就那么凍僵在那兒，像一具冰。

　　也許，他沒(méi)有聲張，是怕人們驚慌混亂，使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸崖滑得更快。也許，他發(fā)出過(guò)警告，但沉睡的人們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的汗聲掩蓋......

　　事后人們知道，他入伍才半年多。他還不滿19歲。

　　1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃上“      “。(2分)

　　2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

　　炎熱（    ）  猶豫不決（     ） 遲鈍（       ）鎮(zhèn)定（        ）

　　3、把文中劃線句子改為”把“字句和反問(wèn)句。(2分)

　　4、你認(rèn)為這個(gè)十九歲的解放軍戰(zhàn)士具有哪些崇高品質(zhì)？從什么地方看出來(lái)？

　　(4分)

　　5、用”      “劃出文中最能震撼你的心靈的一句話。(1分)

　　6、這篇文章主要寫(xiě)：

　　(2分)

　　7、讀了文章的你有何感受？(2分)

　　十、作文

　　（一）、小練筆（5分）

　　08年5月12日，四川遭遇大地震，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前某些災(zāi)民戰(zhàn)勝種種困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神是否深深打動(dòng)了你？可見(jiàn)，學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)對(duì)每個(gè)人都很重要，那你知道我們生活中可能會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？根據(jù)你的了解，舉一兩個(gè)例子說(shuō)說(shuō)。（寫(xiě)一段100字左右的話）

　　（二）、大作文（35分）

　　選做題：

　　（1）、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶自己親身經(jīng)歷的，如：體育競(jìng)賽、演講比賽、愛(ài)心活動(dòng)、綜合性實(shí)踐活動(dòng)等，把你最難忘的或最有意義的一次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，語(yǔ)句要通順、內(nèi)容要具體，注意文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

　　（2）、”只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好“相信大家對(duì)這首歌并不陌生吧？在我們的周圍就有不少充滿愛(ài)心的人。選擇生活中最令你感動(dòng)的人或事，把他（她）寫(xiě)下來(lái)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。題目自擬。

　　(命題：謝美蘭、盧耿紅、袁秀芬、黃秀媚   審核：陳慧英)