一、看拼音寫詞語。

　　二、把下列詞語補充完整。

　　東（  ）西（  ）     東（  ）西（  ）

　　南（  ）北（  ）     南（  ）北（  ）

　　左（  ）右（  ）     左（  ）右（  ）

　　三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括號里。

　　四、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。

　　1．閃電撕碎了烏云。

　　2．烏云遮住了太陽。

　　五、照樣子把句子寫具體。

　　例：西曼已經（閃電般）撲到他的腳前。

　　1．揚科的母親（          ）寄居在人家的屋檐下。

　　2．英雄們都（          ）穿過熊熊大火。

　　3．幾個穿花衣裙的小姑娘（          ）在草地上跑來跑去。

　　4．江邊的花兒（          ）紅艷艷。

　　5．大雨（          ）從天空倒下來。

　　六、把下列句子按一定順序排成通順的短文，序號寫在前面的括號里。

　　（  ）就這樣，摯友被押解起來，米盧司趕回家鄉......

　　（  ）然而就在準備行刑時，他們看見疲憊不堪的米盧司飛奔而至。

　　（  ）很多人知道下面這個故事。

　　（  ）在場的人無不為兩個人的友情所感動，當權者也當即決定釋放米盧司。

　　（  ）上述故事可能不適用于現代社會的法律，但是它所包含的情感卻不會過時。

　　（  ）一個名叫米盧司的人犯法當死。

　　（  ）......規定的期限眼看到了，米盧司卻還是不見蹤影。當權者以為他再也不可能回來了，就把米盧司的摯友押解到刑場。

　　（  ）臨刑前，他的摯友向當權者請求，希望給米盧司一個機會，讓他回家去與父母見最后一面；如果米盧司不能夠在規定的時間內趕回來，他的摯友表示愿意替他擔當死罪。

　　七、修改病句。

　　1．學校開設了語文、數學、音樂和許多副科等課程。

　　2．在“六一”聯歡會上表演了精彩的節目。

　　3．全校師生都想爭做三好學生。

　　八、閱讀短文并回答問題。

　　（一）

　　我的故鄉是一個山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無名花”。

　　春天，我來到山坡上，那些無名花在春風里頻頻點頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花。樸實無華的無名花啊！色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點點養料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養大地......

　　無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡......

　　啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。

　　1．文章第三、四個自然段末尾都用了省略號。在下列表示意思正確的序號下畫“∨”。

　　（1）表示內容省略。 （2）表示斷斷續續的語氣。 （3）表示話沒說完。

　　2．文章第三自然段寫無名花是（     ）的，第四自然段寫無名花是（     ）的。

　　3．本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法？

　　4．在文中找出能概括主要內容的一句話。

　　5．這篇文章表達了作者（          ）的思想感情。

　　6．用橫線畫出描寫無名花“無私”的語句；用曲線畫出描寫無名花“堅強”的語句。

　　（二）自信的柱子

　　那時，他是英國一位名不見經傳的設計師，參加了溫澤市政府大廳的設計。他運用工程力學知識，根據自己多年的實踐，很巧妙地設計了只用一根柱子支撐大廳天花板的方案。一年后，市政府權威人士進行驗收時，卻說只用一根柱子支撐天花板太危險，要求他再多加幾根柱子。

　　年輕的設計師十分自信，認為只要用一根堅固的柱子便足以保證大廳的安全，并詳細地計算說明，列舉相關實例，最后，他堅持自己的完美設計而拒絕了工程驗收者的建議。可想而知，他的固執惹惱了市政官員，他險些被送上法庭。

　　后來，在種種壓力下，矛盾了很長時間，他終于想出一條兩全其美的計策，以證明自己設計的合理性。那就是，他在大廳里增加了四根柱子，不過，這些柱子并沒有與天花板接觸，只是擺設給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。

　　時光如梭，300年過去了。300年的時間里，市政官員換了一批又一批，而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根，直到前兩年，市政府修繕大廳的天花板時，才發現了這個秘密。

　　消息不脛而走，世界各國的建筑家和游客慕名而來，觀賞這根神奇的柱子，并把這個市政大廳稱作“嘲笑無知的建筑”，當地政府對此也不加掩飾，在新世紀到來之際，特意將大廳作為一個旅游景點對外開放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯翩。

　　這個年輕的設計師就是克里斯托·萊伊恩，一個很陌生的名字。今天，能夠找到有關他的資料實在是微乎其微了，但在僅存的一點資料中記錄了他當時說過的一句話：我很自信，自信至少100年后，當你們面對這根柱子時，只能啞口無言，甚至瞠目結舌--我要說明的是，你們看到的不是什么奇跡，而是我對自信心的一點點堅持。

　　當時有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現實又是如何呢，300年的歷史還不足以說明一切嗎？克里斯托·來伊恩，這依然是一個陌生的名字，然而，我相信，讀他的名字，很多人不敢發出聲音。

　　因為，300年前，也許只有上帝聽見他說過：能把自己的夢想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設，一根足夠。

　　1．按下面的意思把文章分成三段，用“//”標明。

　　（1）年輕的設計師設計了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了權威人士的反對，他只得增加了四根作為擺設的柱子。

　　（2）300年后，人們發現了這個秘密，都來觀賞這根神奇的柱子。

　　（3）設計師名叫克里斯托·萊伊恩，在僅存的一點資料里記錄著他的話，一根柱子不是奇跡，而是他對自信心的堅持。

　　2．根據意思，從文中找出相應的詞語寫在括號里。

　　（1）做事時照顧到兩方面，使雙方都得到好處。（      ）

　　（2）文中形容很少很少。（      ）

　　3．抄寫文章結尾處的紅色句子，說說你對它們的理解。

　　答案：

　　一、精妙絕倫、不言而喻、抑制不住、經典、恐懼、監獄、笛子、罰球

　　二、東張西望、東倒西歪、南轅北轍、南征北戰、左顧右盼、左思右想

　　三、模型、畢竟、自豪、欣慰、奧秘、夢想、姿態、懇切、距離、帶頭

　　四、1．閃電把烏云撕碎了。烏云被閃電撕碎了。2．烏云把太陽遮住了。太陽被烏云遮住了。

　　五、1．像燕子一樣  2．飛箭似的  3．像蝴蝶飛舞一般  4．火一樣  5．瓢潑似地

　　六、4 6 1 7 8 2 5 3

　　七、1．學校開設了語文、數學、音樂等課程。 2．宣傳隊在“六一”聯歡會上表演了精彩的節目。 3．全校學生都想爭做三好學生。

　　八、（一）1．（1） 2．第三自然段寫無名花無私，第四自然段寫無名花堅強。 3．第二自然段--擬人，第三自然段--比喻。 4．啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。 5．對樸實無華的無名花和像無名花一樣無私、堅強的人們的歌頌和贊美。 6．寫無名花無私：色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點點養料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養大地...... 寫無名花堅強：人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡......

　　（二）1．（1）那時......只是擺設給那些愚昧無知卻又剛愎自用的人看的。（2）時光如梭......遐想聯翩。（3）這個年輕的設計師就是克里斯托·萊伊恩......一根足夠。 2．（1）兩全其美 （2）微乎其微  3．略。