分?jǐn)?shù)

　　一、按要求完成下面的練習(xí)。（10分）

　　1.照例子，用一兩個(gè)句子把在五、六年級(jí)學(xué)過(guò)的其中三篇課文題目通順地連起來(lái)。（3分）

　　例：在《迷人的張家界》，我遇到了幾位《挑山工》。在休息的時(shí)候，我和他們談起了《少年閏土》的往事。

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　2.以“激光是最準(zhǔn)的尺子”為中心，整理下面排列錯(cuò)亂的句子。（3分）

　　（   ）1、激光測(cè)距儀產(chǎn)生一束光，照射到月球上，又從月球反射回來(lái)。

　　（   ）2、激光是最準(zhǔn)的尺子。

　　（   ）3、光的速度是每秒三十萬(wàn)公里。

　　（   ）4、人們利用激光制作的測(cè)距儀，可以準(zhǔn)確地測(cè)量出地球與月球的距離。

　　（   ）5、從地球射向月球的光，兩秒鐘就可以返回一趟。

　　（   ）6、用這個(gè)時(shí)間乘三十萬(wàn)公里，除以二，就得出地球與月球之間的距離。

　　3.請(qǐng)把下面的圖書(shū)按要求分類，把正確序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（2分）

　　①《西游記》 ② 《華羅庚》 ③《太原抗日風(fēng)云錄》 ④《 走進(jìn)兵器王國(guó)》

　　⑤《兒童安全與社會(huì)責(zé)任》  ⑥《格林童話》  ⑦ 《千萬(wàn)不能亂吃藥》

　　⑧《李時(shí)珍》  ⑨《丁肇中傳》    ⑩《數(shù)學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》

　　生活知識(shí)： ________________________________________________

　　中外文學(xué)名著： ____________________________________________

　　傳記： ____________________________________________________

　　軍事：_______________________________________________

　　4.寫(xiě)出你讀過(guò)的兩份少年兒童報(bào)紙的名稱。 （2分）

　　______________________、_____________________。

　　二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　（一）短文一（14分）

　　的父親

　　自從我記事起，父親就很少說(shuō)話。他每天從地里干完活，拖著一條瘸腿回家，便坐在板凳上抽煙，煙味兒很嗆人。他幾乎沒(méi)抱過(guò)我，那張臉總是讓我想起下暴雨時(shí)的陰云。夜夜我都在嗆人的煙霧中睡去，編織一個(gè)高大威武會(huì)笑的父親夢(mèng)，可是一醒來(lái)，一切依舊讓人失望。

　　于是便想早點(diǎn)離開(kāi)家。后來(lái)我到學(xué)校住校，由于氣候的緣故，每周帶的干糧只能吃三天，后兩天的干糧由家長(zhǎng)送到學(xué)校。第一個(gè)周三，我迫不及待地在接待室擠擠挨挨的人群中尋找母親。突然，我看到一個(gè)既陌生又熟悉的面孔--是父親！他雙手艱難地舉著一個(gè)鼓鼓的粗布包。幾個(gè)女同學(xué)向我斜了一眼，笑著離開(kāi)。我低下頭躲到一邊，等空空蕩蕩的接待室只剩下父親時(shí)，我才磨磨蹭蹭地進(jìn)去。想好要叫父親的，到了他面前竟沒(méi)有了勇氣，嘴只是張了張。父親見(jiàn)到我，顯得有點(diǎn)尷尬，含含糊糊地說(shuō)是母親讓他來(lái)的，他也很想來(lái)看看我。本來(lái)我想說(shuō)些什么的，可話到嘴邊又咽了回去。然后父親拖著一條瘸腿，（                                                                 ）地走了。

　　星期天回到家，我告訴父親，你的腿不方便，以后就不要到學(xué)校去了，在校門(mén)外的路口等就行。他沒(méi)說(shuō)什么，默默地出去了。后來(lái)他再也沒(méi)到過(guò)學(xué)校，只將干糧送到路口，讓我去拿。有一次，下了整整一天大雨，我躲在宿舍里出不去，眼巴巴地望著窗外長(zhǎng)長(zhǎng)的雨柱，肚子餓得咕咕叫。天快黑時(shí)，一個(gè)模糊的身影出現(xiàn)了，是父親！他全身濕透了，到處是泥，已分辨不出綠色解放鞋的顏色了。他的身體哆嗦著，一只手拄著沾滿泥巴的棍子，另一只手緊緊地把布包夾在腋下。接過(guò)帶著父親體溫的干干凈凈的粗布包，我想大聲地叫聲爸，可發(fā)出的聲音卻小得可憐。父親似乎聽(tīng)到了，臉上閃過(guò)一絲微笑，這是我生平第一次看見(jiàn)父親笑。

　　............

　　世事如煙，但父親真切溫馨的笑臉，卻像大浪淘過(guò)的金子晶瑩閃爍，照亮我的人生。

　　１、根據(jù)短文中父親的主要特點(diǎn)，把短文的標(biāo)題補(bǔ)充完整。（2分）

　　2、在第二自然段中找出兩組反義詞，寫(xiě)在下面的橫線上。（4分）

　　（1）       --                          （2）       --

　　3、第三自然段中加波浪線的句子對(duì)父親的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)非常傳神，仔細(xì)體會(huì)，

　　（1）從這些句子中你感悟到了些什么？（2分）

　　（2）仿照這種寫(xiě)法，大膽想像，在第二自然段的括號(hào)中加上具體的內(nèi)容，合理地描寫(xiě)出父親離開(kāi)時(shí)的形象。（2分）

　　4、作者善于運(yùn)用對(duì)比，突出父親形象。把我不愿父親送糧到學(xué)校與父親

　　進(jìn)行對(duì)比；把雨中父親“全身濕透了”與                  進(jìn)行對(duì)比。（2分）

　　5、“星期天回到家，我告訴父親，你的腿不方便，以后就不要到學(xué)校去了，在校門(mén)外的路口等就行”我這樣做是因?yàn)椋?nbsp;     ）（2分）

　　A 我關(guān)心父親，他瘸腿，想讓他少走一段路；

　　B 我討厭父親，因?yàn)?ldquo;他幾乎沒(méi)抱過(guò)我，那張臉總是讓我想起下暴雨時(shí)的陰云”；

　　C 我認(rèn)為父親腿瘸，怕在同學(xué)面前丟面子。

　　短文二（12分）

　　兩片海 兩種人

　　①巴勒斯坦有兩片海。一片是活水，魚(yú)兒在水里游。貪玩的水花點(diǎn)綴著海岸。海邊樹(shù)木枝繁葉茂，饑渴的樹(shù)根伸進(jìn)海里，吮吸滋潤(rùn)的海水。

　　②約旦河用山間亮晶晶的溪流造就了這片海。于是海水在陽(yáng)光下歡歌。人們?cè)诤＿吔ǚ浚�鳥(niǎo)兒在海邊筑巢，所有的生命都因?yàn)楹５拇嬖谶^(guò)著更加幸福的生活。

　　③約旦河繼續(xù)南流，流進(jìn)另一片海。

　　④這里沒(méi)有游動(dòng)的魚(yú)兒，沒(méi)有飄舞的樹(shù)葉，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的鳴囀，沒(méi)有孩子們的歡笑。行人改走別的路，除非事情緊迫。水上空氣凝重，不管是人還是走獸飛禽都不喝這里的水。

　　⑤兩片海相距不遠(yuǎn)，為什么差別竟如此之大？不能怪約旦河，注入到兩片海里的約旦河水是一樣的；也不能怪海水所在的土壤，或者海邊的鄉(xiāng)村。

　　⑥區(qū)別在這兒：加利利海接納約旦河水但并不守著河水一滴不放。約旦河每流進(jìn)一滴水，加利利海就流出一滴水。接受和付出以同樣的速度在進(jìn)行。

　　⑦另一片海則更加精明，小氣地把河水儲(chǔ)存起來(lái)。無(wú)論你怎么利誘，它就是沒(méi)有那種慷慨的沖動(dòng)，滴水不放。

　　⑧加利利海懂得付出，所以能活下來(lái)。另一片海絲毫不肯付出。人們稱之為“死海”。

　　⑨這個(gè)世界上有兩種人，巴勒斯坦有兩片海。

　　6、按照文章內(nèi)容填空。（4分）

　　巴勒斯坦有兩片海，一片是          ，一片是          ；這個(gè)世界上有兩種人，一種人是          ，另一種人是                                                。

　　7、請(qǐng)為本文選擇正確的分段，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（  ）（2分）

　　A  ①②//③④⑤//⑥⑦⑧//⑨           B ①②③//④⑤//⑥⑦//⑧⑨

　　C ①//②③④//⑤⑥⑦//⑧⑨            D ①//②③//④⑤⑥⑦⑧//⑨

　　8、請(qǐng)概括本文說(shuō)明的道理。（2分）

　　9、讀一讀，品一品。（8分）

　　（1）“巴勒斯坦有兩片海。一片是活水，魚(yú)兒在水中游。貪玩的水花點(diǎn)綴著海岸。海邊樹(shù)木枝繁葉茂，饑渴的樹(shù)根伸進(jìn)海里，吮吸滋潤(rùn)的海水。”

　　你認(rèn)為上面句子中哪些詞語(yǔ)用得好？請(qǐng)舉2個(gè)例子并說(shuō)說(shuō)好在哪里。（4分）

　　（2）“這里沒(méi)有游動(dòng)的魚(yú)兒，沒(méi)有飄舞的樹(shù)葉，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的鳴囀，沒(méi)有孩子們的歡笑。”

　　作者連用4個(gè)“沒(méi)有” ，是為了說(shuō)明什么？改寫(xiě)這個(gè)句子，用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括全句意思，但不能改變句子的原意。（4分）

　　四、習(xí)作（40分）

　　《兩片海 兩種人》一文，作者抓住事物特點(diǎn)想開(kāi)去，從中悟出一個(gè)道理。你從中得到什么啟發(fā)？寫(xiě)一篇文章，題目自擬。寫(xiě)作時(shí)盡量寫(xiě)得內(nèi)容具體，感受深刻。字?jǐn)?shù)400字以上。

　　參考答案：

　　一、完成下面的問(wèn)題：（10分）

　　1.用一兩個(gè)句子把在五六年級(jí)學(xué)過(guò)的其中三個(gè)課文題目通順地連起來(lái)。（3分，填對(duì)三個(gè)課題但不通順得2分，每少填或?qū)戝e(cuò)一個(gè)課題扣一分）

　　例：在《迷人的張家界》，我遇到了幾位《挑山工》。在休息的時(shí)候，我和他們談起了《少年閏土》的往事。

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　2.以“激光是最準(zhǔn)的尺”為中心，整理下面排列錯(cuò)亂的句子。（6分）

　　排列順序：2、4、1、5、3、6

　　（每錯(cuò)一處扣一分。）

　　3.請(qǐng)把下面的圖書(shū)按要求分類 。（5分，每填對(duì)一個(gè)得0.5分，錯(cuò)填一個(gè)扣0.5分，扣完5分為止）

　　西游記   華羅庚   太原抗日風(fēng)云錄   走進(jìn)兵器王國(guó)  兒童安全與社會(huì)任     格林童話李時(shí)珍    千萬(wàn)不能亂吃藥  丁肇中傳   數(shù)學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)的故事

　　生活知識(shí)：兒童安全與社會(huì)責(zé)任、  千萬(wàn)不能亂吃藥

　　中外文學(xué)名著：西游記  、  格林童話

　　傳記：華羅庚 、 丁肇中傳 、 李時(shí)珍

　　軍事：太原抗日風(fēng)云錄 、走進(jìn)兵器王國(guó) 、 數(shù)學(xué)與戰(zhàn)爭(zhēng)的故事

　　4.寫(xiě)出你讀過(guò)的兩份少年兒童報(bào)紙的報(bào)名 ： （2分，每填對(duì)一個(gè)得一分，報(bào)名錯(cuò)字漏字不能算填對(duì)）

　　______________________、_____________________。

　　二、閱讀短文，回答問(wèn)題

　　1 、慈愛(ài)的父親 ；

　　2、陌生--熟悉     擠擠挨挨-- 空空蕩蕩  （或）迫不及待--磨磨蹭蹭

　　3、（1）我感悟到父親在雨中行走的艱辛，尤其是父親對(duì)我傾注了深深的愛(ài)

　　（2）略

　　4、送糧到校；   干干凈凈的粗布包

　　5、 （ C ）    6、略

　　三、《兩片海 兩種人》

　　1.接受--付出 精明--慷慨 2.（1）用“貪玩”形容水花，惹人喜愛(ài)，同時(shí)寫(xiě)出了水面的波動(dòng)，充滿活力；用“饑渴”、“吮吸”形容樹(shù)木，把樹(shù)木寫(xiě)活了，也體現(xiàn)了海水對(duì)海邊植物的滋養(yǎng)作用。（2）4個(gè)“沒(méi)有”，突出了死海的死氣沉沉，沒(méi)有活力。可改為：“這里沒(méi)有一絲生機(jī)和活力。” 3.活水 死海 只知道索取 能夠接受，但更加懂得付出。 4.原因是加利利海接受了一滴水就流出一滴水，另一片海卻只進(jìn)不出（啟發(fā)：做人應(yīng)該像加利利海那樣，得到了以后更要付出，如果只知道接受而不付出，終有一天會(huì)成為“死海”。也可以說(shuō)自己其他方面的感受）。