（卷面總分100分，120分鐘完卷。）      得分

　　一、語言積累。（33分）

　　1、看拼音，寫字詞。（4分）

　　d？n                f？               p？ng   zh？ng        Y？ng ji？  b？  xi？

　　（       ）生    （        ）木  （                   ）  （                        ）

　　ru？   xu？                ？n   c？             z？  x？n            t？ng  xi？

　　（                 ）  （              ）  （               ）        （                   ）

　　2、按要求組詞。（4分）

　　（1）照樣子組詞。（2分）

　　例：停（停止）-（止步）-（步兵）-（兵器）（2分）

　　媒（        ）-（          ）-（         ）-（         ）-（          ）

　　（2）擴詞。（2分）

　　謀（    ）（    ）（    ）礦（    ）（    ）（    ）

　　3、2在括號里填上恰當的字把成語補充完整，再仿照最后一個詞另寫兩個帶有反義詞的成語。（4分）

　　（     ）（     ）不斷   （     ）天（     ）地    畫（     ）點 （     ）

　　一如（     ）往       優（     ）劣（     ）   前（     ）后（     ）

　　4、按原文填空。（4分）

　　①每年的     月      日是世界地球日。

　　②那翠綠的顏色，明亮          耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在          。

　　③那是一間         房子，室內陳設           ，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，              。

　　5、補充詩句，并回答問題。（6分）

　　①             江南岸，明月何時                    。

　　②粉骨碎身全不怕，                。

　　這首詩作者是      朝詩人             。

　　③                     ，萬水千山只等閑。從這句詩中，你體會到紅軍具有

　　的精神。

　　④誰言寸草心，             。這首詩的題目是          ，學了這首詩后你想對父母說什么？                         ？（1分）

　　6、寫出與下列語句相關的句子。（4分）

　　①               ，人在畫中游。

　　②海納百川，                   。

　　7、寫出《第一場雪》中你認為寫得好的句子，并說說好在哪里？（2分）

　　8、同學們在課外已經積累了很多名言警句了，哪一句最能激勵你，并說一說為什么？（3分）

　　9、同學們在課外閱讀了許多書籍，哪些人物給你的印象最深，他（她）做了什么事？請舉兩個例子。（4分）。

　　二、語言運用（31分）

　　1、閱讀課文片斷，并回答問題。（5分）

　　我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會所人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”

　　（1）“幸運”的意思是                         。   （1分）

　　（2）母親的愛是           ；父親的愛是           。（2分）

　　（3）用“   “畫出”我“幸運的原因。（2分）

　　2、閱讀短文，回答問題。（8分）

　　有趣的鴕鳥

　　鴕鳥被人馴養后，很聰明，還可以幫人做活。南非的農民曾試過讓鴕它牧羊。在鴕鳥小時候，讓它像小雞一樣跟在后面。鴕鳥長大后，再讓它單獨帶領羊群去放牧。黃昏時，鴕鳥像一個忙忙碌碌的牧童，只見它張開扇（sh？n    sh？n）子一樣優美的雙翅，趕著羊群回家，還（h？i   hu？n）不時地啄著走在后面的羊。那神態，真像是個認真負責的”羊倌“呢！

　　（1）短文是圍繞哪一句話寫的？請在文中用”      “畫出來。（2分）

　　（2）劃去文中括號內的錯誤讀音。（1分）

　　（3）說出”忙忙碌碌“的反義詞            ，并用”忙忙碌碌“說一句話。（3分）

　　（4）用”    “畫出文中的一個比喻句，用”    “畫出文中的擬人句。（2分）

　　3、閱讀短文，按要求回答。（18分）

　　竹子

　　竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑材料，又是造紙的原料；竹皮可紡織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮，助消化，防便秘。翠竹真不愧是”綠色的寶礦“。然而，我更欣賞竹子那種堅貞不屈的品格。自古以來，它和松、梅被譽為”歲寒三友“，歷代競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍士，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏難、不懼壓的強大生命力。這是一種人們看得見而確實存在的品格，竹子的品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的精神嗎？作為我們每個人，需要的不也正是這種精神嗎？

　　（1）”息“字的解釋有：①呼吸時進出的氣；②停止；③消息；④利息。本文中的”息息相關“的”息“應取第      種解釋；”自強不息“的”息“應屬于      種解釋。（2分）

　　（2）這篇短文寫了竹子的        和        兩個方面，重點寫了竹子的                。（3分）

　　（3）”歲寒三友“是指        、        、        。（3分）

　　（4）用”  “畫出文中表現竹子強大生命力的語句；用”   “畫出作者由竹子引起的聯想的語句。（2分）

　　（5）竹子最突出的品格是                  ，全文表達了作者對竹子                                       的感情。（4分）

　　（6）竹子的品格體現了我們中華民族的民族精神，你還知道我們中華民族有哪些精神或傳統美德嗎？（4分）

　　三、口語交際與實踐。（6分）

　　1、在辦國慶手抄報的實踐活動中，你收集到哪些關于介紹祖國的資料，請你舉兩三個例子出來。（3分）

　　2、你知道有哪些日常禮貌用語嗎？請寫下來，然后用其中一個說一句話，并說說你會在什么樣的情況下使用？（3分）

　　四、作文（30分）

　　在童年中有許多有趣的事和很多熟悉的人，哪一件事，哪一個人給你的印象最深讓你至今難忘，請你任選一個習作內容，把它寫下來。要求（1）敘事要清楚，寫人要寫出人物的特點。（2）題目自擬。

　　（3）做到有話可說，并能說清楚。（4）語句要通順，內容要具體，做到無錯別字。