32好漢查理

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　2、理解課文內(nèi)容，3、體會查理發(fā)生的變化，4、感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。

　　教學(xué)重難點

　　理解課文內(nèi)容，感情朗讀課文。

　　課前準(zhǔn)備

　　錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。

　　教學(xué)過程

　　一、談話揭題

　　1、導(dǎo)語。善良、仁愛的金吉婭同2、情、體貼一個陌生的小女孩，3、向她獻(xiàn)出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學(xué)習(xí)另一個感人的故事。

　　4、讀題：“好漢查理”。“好漢“你是怎么理解的？讀了這個題目，5、你還想知道什么呢？

　　二、初讀感知

　　1、學(xué)生聽課文錄音，2、激發(fā)朗讀的興趣。

　　3、學(xué)生自由朗讀課文，4、要求讀正確，5、讀流利。

　　6、檢查讀書情況：

　　a.指名學(xué)生分自然段讀課文，學(xué)生評議。

　　b.和同桌一道再讀一讀這個感人的故事。

　　7、討論交流。

　　課文講述了一個什么故事？

　　三、再讀質(zhì)疑

　　1、學(xué)生默讀課文，2、邊讀邊畫出不3、理解的內(nèi)容。

　　4、初步釋疑。

　　對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導(dǎo)學(xué)生相機解決。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題：

　　a.查理有哪些變化？

　　b.查理為什么會有這么大的變化？

　　四、讀悟交流，感受查理的變化

　　1、查理有哪些變化？你找到了哪些句子？

　　2、教師相機出示以下句子讓學(xué)生談感受：

　　a.“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。”

　　b.“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。

　　c.“當(dāng)然可以。”

　　d.“查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”

　　e.“杰西，我會做個好漢。”

　　教師要引導(dǎo)學(xué)生體會到查理確實變了，變得有禮貌了，變得誠實、實信了，變得有上進(jìn)心了，自信了。

　　五、探究查理變化的原因，評價文中人物

　　1、引導(dǎo)談話：查理為什么會有這么大的變化呢？

　　2、你覺得查理的變化和哪些人有關(guān)呢？

　　跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關(guān)。

　　3、你對故事中的這些人物有什么看法？

　　學(xué)生自由說說對這些人物的看法，重點談對小女孩杰西的看法，體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。

　　六、練習(xí)有感情朗讀

　　可以自由組合，分角色感情朗讀。

　　七、拓展練習(xí)

　　1、讀完了這個故事，2、你有什么感想？先說一說，3、再寫一寫。

　　4、鎮(zhèn)上的人后來會怎么評價查理呢？請你發(fā)揮想象，5、寫出人們對查理的評價。