當(dāng)大家聽(tīng)到一些特級(jí)教師的精彩講課時(shí)，常常會(huì)為他們豐富的課評(píng)價(jià)語(yǔ)言所折服。在課堂上，教師最多的就是用語(yǔ)言和學(xué)生交流、溝通。教師的語(yǔ)言，尤其是教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，創(chuàng)造力的激發(fā)………

　　一、評(píng)價(jià)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　準(zhǔn)確而又生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，教師以自然、真誠(chéng)、恰當(dāng)、溫馨的語(yǔ)言，及時(shí)地、有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的智慧：一首詩(shī)就是一幅畫(huà)，你能讀讀第一小節(jié)，想像一下詩(shī)歌帶給我們的畫(huà)面嗎？太陽(yáng)帶給我們這么美好的感受，這些美好的圖畫(huà)，用你動(dòng)聽(tīng)的嗓音讀讀吧！太陽(yáng)不僅帶給我們美好的感受，也帶給我們無(wú)盡的關(guān)懷，請(qǐng)自由讀讀第二小節(jié)；把他們記在腦海里吧，自己試著閉上眼背背；你快樂(lè)，我也快樂(lè)，這樣的太陽(yáng)你喜歡嗎？太陽(yáng)做的好事說(shuō)不完，道不盡，正如我們小朋友說(shuō)的，太陽(yáng)做的更多的好事都藏在了省略號(hào)當(dāng)中；聰明的你想一想她還做了哪些好事？如此生動(dòng)、親切、富有感召力的語(yǔ)言，學(xué)生聽(tīng)后怎么會(huì)不被深深感染？怎么會(huì)不大受激勵(lì)呢？學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生積極表現(xiàn)自我的欲望，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力，一個(gè)個(gè)教學(xué)的高潮正是如此形成的。

　　二、評(píng)價(jià)語(yǔ)言，感受關(guān)愛(ài)。

　　語(yǔ)言有溫度，字句知冷暖：老師沉醉在美麗的畫(huà)中了。你能從詞語(yǔ)中看出，真棒。你能從省略號(hào)中看出，真了不起。你從省略號(hào)中讀到那么多的信息，向你學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)該是真誠(chéng)的、恰如其分的；平等的、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的；贊賞的、充滿(mǎn)期待的，應(yīng)該讓學(xué)生有一種親切感、親近感，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。

　　三、評(píng)價(jià)語(yǔ)言，啟迪智慧。

　　教師的點(diǎn)評(píng)要對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行梳理、概括和補(bǔ)充：你真會(huì)讀課句子，知道太陽(yáng)是東升西落的。你們讀了之后，老師也仿佛看到了美麗的圖畫(huà)。把藍(lán)藍(lán)的太陽(yáng)照得亮閃閃的，多美啊！在生與師、生與文對(duì)話(huà)的過(guò)程中，教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并要善于將學(xué)生處于零散、感性的思維意識(shí)通過(guò)教師敏銳的捕捉、有效的梳理、準(zhǔn)確的提煉轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的、趨向?yàn)槔硇缘慕?jīng)驗(yàn)或信息，以此開(kāi)啟全班學(xué)生的智慧之窗。