目的要求：通過練習使學生熟練的運用乘法口訣，正確迅速的求積求商。

　　教學重點：鞏固用乘法口訣求商的方法。

　　教學難點：能正確迅速的求積求商。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、背1~9的乘法口訣。

　　2、視算

　　6×3 12÷4 35÷7 4×4 5÷5 1×7 14÷2 1×1 6÷3

　　42÷6 2×6 8÷2 3×3 6×4 7×4 1×2 30÷5 49÷7 6÷1

　　21÷3 4÷2 4÷4 7×7 3×1

　　3、用語言表達計算過程

　　42÷6=？ 15÷5=？

　　二、練習

　　做練習十一5~12題

　　第5題：說說可以怎樣想？體會乘除法之間的聯系。

　　第6題：理解題意，分析解題步驟，先算出結果，再把除法算式按從大到小的順序排列。

　　第7題：引導學生認真看插圖，你能提出什么問題，在練習本上列式計算。

　　第9、11題：（1）讀題，分析條件和問題，

　　（2）找出并分析關鍵句，

　　（3）列式計算。

　　第8、10、12題：計算題，學生可以獨立完成。

　　三、總結。

　　用7、8、9的乘法口訣求商教學設計

　　教學內容：教材49頁例1

　　目的要求：使學生明確用7、8、9的乘法口訣求商的算理，初步會用7、8、9的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數。

　　教學重點：掌握用乘法口訣求商的方法。

　　教學難點：掌握用乘法口訣求商的方法。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、復習7、8、9的乘法口訣。

　　2、根據圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。

　　說一說，你是怎樣計算出結果的？

　　二、新授

　　（一）教學例1

　　1、根據主題圖，引導學生布置教室，提出問題。

　　2、（1）有56面小旗，掛呈行，平均每行幾面？可以怎樣列式？

　　板書：56÷8=（ ）

　　討論：怎樣計算？

　　板書：七八五十六，商是7。

　　（2）如果掛成7行呢？平均每行幾面？

　　板書：56÷7=（ ）應該想哪句口訣呢？

　　3、根據主題圖上小朋友的活動，你還能提出哪些數學問題呢？你能列式計算嗎？四人小組說一說，你是怎樣計算的？

　　（二）完成“做一做”

　　1、出示7×4 口訣：

　　（1）啟發學生想一想，寫出兩道出發算式。

　　（2）分組討論，想一想商是幾，用哪句口訣，怎樣想的？

　　2、再出示余下的題目，由學生獨立計算，再交流。

　　三、鞏固練習

　　練習十一

　　第1~4題。

　　四、總結

　　板書設計

　　用7、8、9的乘法口訣求商

　　例1、 7× 8=56

　　56 ÷8=（7） 口訣：（七）八五十六

　　56 ÷7=（8） 口訣：七（八）五十六