教學內容：

　　課本90頁練習二十一第1――4題。

　　教學過程：

　　一、歸納整理。

　　二、總結算法。

　　下面各題你會選擇合適的算法嗎？（出示89頁整理和復習1、2、3題。）

　　學生獨立思考后與小組同學討論，然后進行集體交流。交流時說出各題選擇的方法，并說明理由。

　　三、練一練。

　　1、口算下面各題。

　　20×4　　　　70×3　　　　12×3　　　　120×4　　　　3×5＋6

　　200×4　　　600×8　　　　21×4　　　　320×3　　　　4×8＋7

　　500×2　　　1000×7　　　32×2　　　　1100×6　　　　8×8＋6

　　做完后說說口算方法。（用多位數0前面的數和一位數相乘，再看多位數的末尾有幾個0，就在積的末尾添幾個0。）

　　2、估算下面各題上。

　　98×4　　　　79×3　　　　102×5　　　　287×6

　　53×6　　　　212×4　　　　319×7　　　　72×8

　　做完后說說估算方法。（把多位數看成和它最接近的整十數或整百數，用這個接近的整十、整百數去乘一位，就得到了估算的結果。）

　　3、筆算下面各題上。

　　213×3　　　　89×7　　　　28×4　　　　507×5

　　213×6　　　　354×4　　　　146×9　　　470×3

　　做完后說說筆算的方法。（從個位乘起，用一位數依次去乘多位數的每一位數，哪一位上乘得的積滿幾十就向前一位進幾。）

　　四、課堂作業：

　　1、課本練習二十一第1題。

　　2、課本練習二十一第2題。

　　3、課本練習二十一第3題。

　　4、課本練習二十一第4題。

　　五、數學游戲

　　教師先說明游戲的內容并把2、3、4、5、6寫在黑板上并舉例說明一個數，把這個數連續乘2、3、4、5、6的意思。然后說一個14以內的數并宣布游戲開始，讓全班學生一起。

　　六、課堂小結：

　　這節課我們對本單元的知識進行了整理和復習，同學們對本單元的知識有了系統的了解，能力有了提高。

　　教學目標：

　　1、通過整理和回顧本單元的知識，使學生在頭腦中形成較為系統的認知結構，提高學生對本單元知識的掌握水平。

　　2、鞏固多位數乘一位　的計算方法，進一步培養學生的計算能力。

　　3、增強學生應用數學的意識。

　　重點難點：

　　1、提高計算能力。

　　2、增強應用數學的意識。