教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。會(huì)寫個(gè)字。

　　2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。

　　3、初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)：

　　一、故事引入，激發(fā)興趣

　　1、聽老師或同學(xué)講《拔苗助長(zhǎng)》的故事，揭示課題。

　　2、教師簡(jiǎn)介成語(yǔ)的特點(diǎn)。如，漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成，一般都有出處。有的成語(yǔ)從字面上不難理解，像“后來(lái)居上”。有些成語(yǔ)必須知道來(lái)源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。

　　二、初步朗讀課文。

　　1、邊讀邊想想成語(yǔ)的意思

　　2、出示“識(shí)字”中的成語(yǔ)�！　�?

　　3、聽示范朗讀。　　?

　　4、學(xué)生自己朗讀，讀準(zhǔn)字音。

　　三、資料交流

　　1、課前布置預(yù)習(xí)，查找資料或請(qǐng)教父母，了解成語(yǔ)大意或故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)生自愿上臺(tái)交流�！　∥抑�道XXXX這個(gè)成語(yǔ)的意思是……　　我能講XXXX這個(gè)故事……　　?

　　3、請(qǐng)聽的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，聽了同學(xué)的介紹，自己知道了什么。

　　第二課時(shí)：

　　一、讀詞識(shí)字　　?

　　1、自由朗讀，不會(huì)的字看書上的注音拼讀。　　?

　　2、自愿讀，師生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)。

　　3、出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀�！　�?

　　4、小組合作識(shí)記生字�！　�?

　　5、指導(dǎo)讀全文，讀出韻味，鞏固認(rèn)字。

　　二、課外閱讀指導(dǎo)　　?

　　1、讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個(gè)詞語(yǔ)的意思相同或相近。

　　2、找成語(yǔ)故事讀一讀，積累幾個(gè)你喜歡的成語(yǔ)。

　　三、指導(dǎo)寫字：

　　本課八個(gè)要寫的字中，有六個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字。書寫時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。要引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)觀察、分析字形，運(yùn)用左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律把字寫規(guī)范，寫美觀。　　補(bǔ)：第四、五兩筆要短，右邊不過(guò)豎中線，左邊不要寫成“”。　　拔：左窄右寬，捺要舒展，右邊不要寫成“發(fā)”�！　∷�：左邊的筆順是�！　≈�、功：右邊都是“力”字，“橫折鉤”的“折”筆要往左斜，不能寫垂直。