寒假已經開始，同學們可能都在為著下學期的課程學習而準備著，那么如何在新學期讓自己的語文補足養料攝足水分，讓自己的語文成績得到快速提升呢？特為同學提供以下參考。

　　一、準備一些必要的工具書。

　　第一本是《新華字典》，第二本是《現代漢語詞典》。學習中，《新華字典》隨時翻查，《現代漢語詞典》比《新華字典》豐富，所以《新華字典》沒有的內容，可以去查《現代漢語詞典》。此外，要準備一本《漢語成語詞典》，還要準備一本《古漢語常用字字典》、一本《唐詩鑒賞辭典》。這五部字詞典都是學語文所必要的。如果家里有條件，可以準備《辭源》和《辭海》。家里最好還要備有二三十部古今中外文學名著，還要有文學史，中國文學史和歐洲文學史等書籍。

　　二、閱讀一些文學名著。

　　文學名著一定要讀。

　　文學名著既有魅力，又能教育人。比如西班牙有一位作家叫塞萬提斯，他寫了《堂吉訶德》。西班牙人說，小時候讀《堂吉訶德》是哈哈大笑，到中年的時候，讀《堂吉訶德》是若有所思，到老年再讀《堂吉訶德》，是熱淚縱橫。一部文學名著有多么大的魅力！反復地讀，每次閱讀都有體會，不同年齡段讀同一本書會有不同的體會。我們中國也有很多文學名著，古今中外的文學名著我們應該同等對待。西班牙人說：“即使我們一無所有，我們還有《堂吉訶德》。”西班牙人以文學名著為驕傲。那么我們也可以說:“即使我們一無所有，我們還有《紅樓夢》。”

　　三、感悟文字與語言，頤養心靈

　　漢字是世界上還在廣泛使用的唯一的象形文字，每個字獨一無二的形象寄托了古人豐富的情感。當我們讀到一行文字，這些形象就會從心中泛起，使我們獲得豐富的審美享受。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，清冷的文字再加上獨特的音調與韻腳，每當讀到此句，一位凄苦思婦的形象就會在我們心中浮現。我們還可從語言展現的情境中得到心靈的涵養。如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”勾勒的是滕王閣四周壯闊奇特的景象；“明月松間照，清泉石上流”描繪的是清麗的秋夜山色；《再別康橋》渲染的是康橋的嫵媚之姿；《荷塘月色》刻畫的是夏夜荷塘清靜之景……我們雖不能走遍世間美景，但當我們感悟這些優美的語言，心靈已如游歷歸來。

　　“久在樊籠里，復得返自然”，我們從陶淵明的心靈中擷取一份閑適；“天生我材必有用，千金散盡還復來”，我們從李白的心靈中借得一點自信；“但愿人長久，千里共嬋娟”，我們從蘇東坡的心靈中收獲一份豁達……

　　四、聽高質量的語文講座，與名師對話。

　　名師往往對課程、對高考有著精準的把握，全面的了解。名師會幫助我們清晰而有效地把握學習語文的各個環節，名師還會幫助我們扎實積累語文基礎知識，名師會激發出我們潛在的閱讀與寫作興趣，并進而會培養起我們良好的閱讀習慣、寫作習慣，名師會為我們的學習提供必要的診斷，并為我們介紹更為行之有效的學習方法。聽高質量的語文講座，與名師對話，對我們的語文積累、語文學習往往會起到提綱挈領、事半功倍的效果。

　　語文是科學，它博大精深；語文是藝術，它燦爛輝煌。唯其如此，語文也是很難學的一門功課。