家長千萬不要認為講故事是在“玩”，這種“玩”遠比學知識重要。
　　                                                   --學而思創始人

　　我們這些年培養了不少好學生，有的進入北大清華，有的拿了國際金牌，有的拿了中高考狀元......以致于一些家長認為只要把孩子送到這里就會有進步。這讓我很有壓力，我不得不說，孩子的學習，一定需要學校與家庭共同努力。

　　我媽媽是舊社會出生的，家里也比較窮，只讀到小學二年級就輟學了；我爸爸讀到小學五年級，算是高小畢業生，所以他們從知識上能給我的幫助非常少。
　　但是他們很重視我的學習，經常跟我講只要我愿意學，就是把家里房子拆了賣了也要供我讀書。所以我從小就感受到一種無形的必須讀好書的壓力。

　　我仔細想來，我媽媽在我身上花的時間主要就在給我講故事。
　　我小時候總纏著媽媽給我講故事，我也特別愛聽各種故事。這些故事通常以"古時候，有個人……"開頭，揭示了很多道理，大多是善有善報、惡有惡報的，我非常喜歡聽這些道理。
　　我媽媽給我講故事也是有條件的，通常是我表現比較好了，比如先完成作業了，或者家務活干得不錯，所以我總能被她調動起積極性來。后來她沒故事講了，就講重復的，重復的故事我也愛聽。
　　我媽媽在村里人緣好，特別愿意幫助人，也特愛跟別人交流，她會拿村里的各種故事跟我講，誰誰家發生了什么事，最后總有道理可以講。
　　我后來發現，就是這些小時候接受的故事塑造了我做事的品格，潛移默化的影響了我的世界觀。
　　我小時候沒有接觸過奧數，也沒有參加過數學競賽，直到進入大學，才有機會開始學習和研究數學建模，參加國內國際比賽也得了一點獎，后來我自己又從事數學競賽培訓。但是我覺得數學對人思維的訓練和故事對人思維的影響應該是并行的，缺一不可。

　　現在我們的教育體系只用知識體系訓練學生是一件非常糟糕的事情，一味追求解題難度和解題速度，學習內容超前，恨不得小學就學高中和大學的知識，這在培養人上都屬于只注重速度不注重質量的做法。之前超常教育也是培養很多少年班大學生，但是這樣速成的人才進入大學非常不適應。
　　很簡單的道理：知識是灌進去了，但是很多品質的學習是慢功夫，不是一朝一夕能夠解決的。如果你的孩子成績還不錯了，那就應該注重對他的品格培養。

　　所以從這學期開始，學而思號召我們的媽媽們每周拿出一些時間去關注我們的孩子，給他們講故事。我們會在班上組織孩子們主動給其他同學講媽媽這周講的故事，并且給講的故事較好的學生發積分券。

　　常見問題：
　　1、為什么講故事對于學生的成長這么重要？
　　故事的本質是信息量和素材，這對一個人綜合能力而言非常重要。
　　俗話說，"巧婦難為無米之炊"。很多人寫作文寫不出東西，做事情想不出辦法，對事物沒有主見，都只有一個原因，就是肚子里的素材（信息量）實在太少了。
　　就像好的長跑運動員需要吃牛肉一樣，人的大腦智力發育最需要的就是故事，這些基礎的素材會構建一個學生的扎實的思維功底和良好的世界觀。
　　所以故事是開啟一個人智慧的絕對不可以缺少的、非常重要的方面，我們家長一定要重視。

　　2、我的孩子自己愛看故事，不愛聽我講怎么辦？
　　絕大部分的孩子都愛聽故事，就像絕大部分人都愛吃肉一樣；只不過吃肉是身體的需求，而聽故事是精神的需求。
　　孩子不愛聽您講故事也沒有關系，可以采用其他的形式，比如播放錄音或DVD陪他一起看，一定要與他一起看，因為必須要有交流和引導。
　　故事對孩子的影響是潛移默化的，家長們還可以請孩子們給你講他看的故事，你要很愿意聽他分享，并請他談談他的想法，如果講得好，一定要給予贊許和鼓勵，孩子會非常高興與你分享。
　　這樣孩子的內心世界會非常的豐富和強大，在你的幫助下他的表達能力和人際交往也會非常順利。

　　3、我需要給孩子講故事講到什么時候？
　　生活中的案例是永無止境，孩子成長的方向家長是要關注的。
　　但刻意的去講故事，只需要到孩子有主動學習習慣，尤其是主動地閱讀習慣的時候。
 

　　相關閱讀：
　　孩子給父母講題有什么好處？
　　北京重點中學分析
　　學而思小升初成績連續七年北京第一
　　學而思為什么要堅持開放式課堂，允許家長旁聽？