如何讓孩子度過一個快樂又有意義的暑假？教育專家就往年孩子和家長在暑假怎么過存在的一些誤區作了分析，并針對今年暑假怎么過提出了建議。

　　誤區一：暑假就是給孩子玩的

　　建議孩子每天學習不少于兩小時

　　部分家長認為，孩子在學校里辛苦了一個學期，趁暑假應該好好放松一下，多玩兩天無所謂，開學前把心收回來就行。而且有的家長本身工作較忙，沒時間管孩子，干脆對他們放任自流，只要不闖禍就行。家長這樣的觀念容易讓孩子誤以為暑假可肆無忌憚地玩樂。如一些孩子就整天沉迷于電腦游戲或以電視為伴，導致暑假作業不寫等。

　　暑假是該放松，但要張弛有度。所以，家長最好和孩子約定每天玩和學習的時間，建議孩子每天學習的時間不少于兩個小時，起碼保證暑假作業能在開學前按時完成。如果孩子愿意把暑假作業提前一段時間做完，剩余假期可適時減少為每天學習一個小時，學習內容也可豐富點，比如閱讀一些課外讀物(推薦讀物：《小狼與大狼》、《上下五千年》、《全國小學生情感日記大賽集》等)、預習下學期的功課、隔一天寫一篇日記等。孩子每天看電視或玩電腦的時間要控制在兩個小時左右為宜(每隔半小時要做一次眼保健操)，提醒家長可給電腦裝一些限時器之類的小軟件，以限制孩子玩電腦的時間。此外，如果可以的話，盡量讓孩子保持在學校的作息時間，可稍晚起晚睡一個小時。

　　誤區二：只重計劃制訂，忽略實施過程

　　建議家長加強對孩子學習計劃完成情況的監督

　　每到暑假，一些家長常見的做法是讓孩子制訂一份學習計劃，規定每天幾點到幾點做暑假作業，幾點到幾點看電視等，孩子自己簽字保證。雖然計劃制訂得很詳細，但有的家長由于工作忙，很少監督孩子的計劃完成得怎么樣；有的家長則只是每天口頭問問孩子作業完成沒有，沒有實質性的檢查。由于孩子的自制力較差，缺乏家長的監督，很容易只顧著玩，對學習計劃執行不到位。

　　建議家長和孩子一起制訂計劃，制訂時可參考孩子班主任的意見，并結合孩子自身的特點。制訂后家長簽字，孩子簽字，再交由孩子的班主任簽字，提升這份計劃的權威性。計劃實施期間，家長要做好監督，每天或隔兩天檢查一次孩子是否完成計劃，如果提前完成，可適當給予口頭或物質獎勵；如果沒完成，當天即監督孩子補上，不要養成“拖”的習慣；如果條件允許的話，家長還可和孩子的班主任約定家訪，如每隔三周一次，讓班主任和孩子交流計劃完成情況。當然，計劃實施也不要太“死”，可根據具體情況隨時調整。

　　誤區三：孩子待在家里最安全

　　建議孩子多參加社會實踐

　　暑假里，大多數家長需要上班，一些家長擔心孩子獨自出去玩，可能出現安全問題或跟一些社會青年學壞，索性將孩子關在家里。孰不知，小學生在學校里熱鬧慣了，突然一個人被關在家里，沒有父母陪伴，也沒有伙伴一起玩，日常活動只有看書學習、看電視、玩電腦等寥寥幾項，時間長了，容易出現孤獨、情緒低落等心理問題，對心理健康不利。

　　建議家長讓孩子參加一些諸如志愿者活動之類的社會實踐，如為社區做環保小宣傳員、看望孤殘兒童等。家長可讓孩子參加與自己工作相聯系的實踐活動，比如家里開飯館的，不妨讓孩子洗洗碗、端端盤子；如果家里擺地攤的，不妨讓孩子去吆喝兩句。家長也可創造條件讓孩子體驗生活，比如和農村孩子對換家庭，或陪孩子去鄉下的親戚朋友家轉轉，或陪孩子做一次長途旅行等。

　　另外，家長要盡量做到每天和孩子談一次心，及時了解孩子的心理狀況，讓他感受到父母的關心。

　　誤區四：興趣班報得越多越好

　　建議報興趣班要講究適度原則

　　部分家長把暑假當做是孩子補習功課的好機會，也不管孩子同意與否，一下就給孩子報了幾個文化課方面的興趣班。而一些家長可能出于攀比的心理，看見身邊的家長報了那么多興趣班，生怕自己的孩子落后，也跟風報了很多興趣班。導致孩子一個暑假都在學習，比平時上課還累。

　　建議家長根據孩子的意愿報興趣班，不要一味包辦，否則孩子不愿意學，學習效果也不好。報興趣班內容方面，可報一門孩子平時較為薄弱的文化課，如果孩子學有余力，自己也愿意多學點知識，可多報幾門，其余的還是以孩子感興趣的休閑運動方面的內容為主，比如舞蹈、游泳等。上興趣班的時間以一期(20天左右)為準，時間長了孩子的興趣度會降低。

　　家長在給孩子報興趣班時，要注意觀察孩子學習的環境是否有空調或電扇等設備，周邊環境是否容易發生危險情況，出入興趣班的道路是否安全，班級人數是否過多(一般控制在15人左右)，也可從往年上過該興趣班的家長那里了解老師對待孩子的態度是否親切，教學是否有效果等。

　　此外，針對處于小學升初中的孩子，要想提前適應初中生活，最好側重報一些指導初中生活、講授初中課外書籍的興趣班，少報提前教授初中文化課的興趣班，以免到初中時重復學習。孩子想了解初中的課程，可將初中的課本借來，翻一遍，不求全看懂，有個大概印象即可，還可向家里上初中的親戚朋友了解注意事項。