1、教師范讀。

　　“興趣是最好的老師”。對于學(xué)生來說，當(dāng)我第一次讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)小論文時，他們都睜著眼睛看著我：“老師，怎么寫呀？”、“老師，寫什么內(nèi)容呀？”“老師，是不是把做題的詳細(xì)過程寫下來？”……看著他們一臉疑惑與畏懼，我覺得首先要讓學(xué)生消除一種畏懼心理，揭開數(shù)學(xué)小論文的“神秘面紗”，要讓學(xué)會生熟悉數(shù)學(xué)小論文是怎么一回事。所以指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)小論文我是從讀范作開始的，我首先從學(xué)校閱覽室找來學(xué)生刊物，如《數(shù)學(xué)課程指導(dǎo)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《學(xué)習(xí)周報》、《數(shù)學(xué)小靈通》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》等刊物，從中選擇一些頗具代表性、針對性、典型性的優(yōu)秀數(shù)學(xué)小論文讀給學(xué)生聽，并進(jìn)行一定的分析，如主要寫了一個數(shù)學(xué)題目、數(shù)學(xué)規(guī)律、創(chuàng)新解法，用了一個什么童話故事進(jìn)行串聯(lián)，小讀者從這篇小論文中收獲到什么等等一一進(jìn)行解讀。

　　2、自主閱讀。

　　我們學(xué)校每周有一個中午是數(shù)學(xué)閱讀時間，我會在教室的某面墻壁上開辟出一個數(shù)學(xué)風(fēng)采宣傳欄，定期收集一些數(shù)學(xué)讀物，整理一些發(fā)表或獲獎的優(yōu)秀小論文、數(shù)學(xué)家故事、數(shù)學(xué)小報進(jìn)行張貼，爭取讓墻面會“說話”， 閱讀時間學(xué)生們幾個人為一組互看一份報紙或雜志，我們數(shù)學(xué)教師正好利用這個時間進(jìn)行小組間的指導(dǎo)、交流。通過教師指導(dǎo)閱讀和學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的良好習(xí)慣，學(xué)生在閱讀中，了解了數(shù)學(xué)小論文撰寫的格式，覺得撰寫論文有事可議、有問可究，激發(fā)了學(xué)生的撰寫熱情。當(dāng)然，在這個專欄里我還會留出一個地盤，張貼我們自己的作品，或數(shù)學(xué)小論文，或數(shù)學(xué)手抄報，或數(shù)學(xué)剪貼畫彰顯數(shù)學(xué)的魅力，凡有作品被師生推薦上墻的，采用加星制，最后累計看誰的星最多，在這樣的激勵下，學(xué)生內(nèi)心的寫作欲望開始蠢蠢欲動。