第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（50分）

　　一、看拼音寫詞語。（每個(gè)詞語1分，共20分）

　　là yuè    chū xún   zhǎn lǎn   shuàn bàn   jiǎo zi   fěi cuì    zá bàn

　　（          ） （          ） （          ） （          ） （          ） （          ） （          ）

　　zhēn zǐ    lì zi     bào zhú  fēng zhēng   yù bèi    cǎi pái   biān pào

　　（          ） （          ） （          ） （          ） （          ） （          ） （          ）

　　jié rán   shì yuàn   cǎi huì  guàng miào huì  mài yá táng   zóu mǎ dēng

　　（          ） （          ） （          ） （               ）  （              ）  （              ）

　　二、本單元詞語補(bǔ)充完整。（3分）

　　（       ）八碎      （       ）更新      （       ）結(jié)彩

　　三、認(rèn)一認(rèn)，連一連。（每2個(gè)詞語0.5分，共6.5分）

　　劇      誓         面      張         激      抑         哄堂      善舞

　　發(fā)      祖         曠      順         布      述         能歌      大笑

　　鼻      種         柔      野         壓      流         別無      而至

　　敦      味         夸      具         描      施         蜂擁      所求

　　演      熱         布      昂         和      象         鋪天      勝收

　　酷      繹         激      局         抽      睦         肅然      蓋地

　　韻      厚                                               美不      起敬

　　四、按課文內(nèi)容填空。（9分）

　　1、照北京的老規(guī)矩，臘八這天家家都要            ，臘月二十三要          ；二十四要               ；二十九要             ；三十晚上             ；正月初一             ；正月初六             ，正月十五             ；殘燈末廟后即正月十九要             。

　　五、日積月累。（5分）

　　元日【宋】

　　        ，                             。

　　        ，                             。

　　天竺寺八月十五夜桂子【唐】

　　        ，                             。

　　        ，                             。

　　六、寫出下列節(jié)日的農(nóng)歷時(shí)間。（2.5分）

　　除夕（         ）      臘 月 （         ）      重陽(yáng)（         ）

　　正月（         ）      元宵節(jié)（         ）

　　七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（4分）

　　（1）和田的維吾爾人有愛美的天性，而且能歌善舞。（      ）

　　（2）客家民居的特點(diǎn)是"多起竹樓，傍水而居"。（      ）

　　（3）唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人，開山鼻祖。（      ）

　　（4）《北京的春節(jié)》運(yùn)用了舉例子、作比較、打比方等方法，介紹了節(jié)日的風(fēng)俗。（      ）

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）

　　一、課內(nèi)閱讀（6分）

　　1、"這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。"

　　"農(nóng)業(yè)展覽會(huì)"指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開

　　。作者用了"          "的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。

　　2、除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

　　透過"萬不得已""必定"等詞語，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜"        "，這里飽含著濃濃親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫"       "，它有兩重意義：歲數(shù)大的人有            的意思；年輕人則是為了給父母       。

　　二、課外閱讀（14分）

　　端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午1l點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關(guān)門口與各個(gè)碼頭上看河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸值娜耍�莫不在稅關(guān)前看熱鬧。劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實(shí)、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長(zhǎng)線。平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，才拖下水去。每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到劇烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形。凡把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

　　1．選文主要寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（3分）

　　2．文中加點(diǎn)的三個(gè)"莫不"一詞的作用：從程度上渲染觀看龍舟競(jìng)賽的人之     ，涉及面之     ，具體寫出了"全茶峒人"歡度端午節(jié)的         。（3分）

　　3．下列句中加點(diǎn)的字能否換成括號(hào)里的？為什么？（4分）

　　（1）槳于每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。（撐）

　　（2）帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。（搖擺）

　　4.作者寫龍舟競(jìng)賽的場(chǎng)面，語言很精煉，請(qǐng)你根據(jù)提示，展開想像，用生動(dòng)的語言描寫當(dāng)時(shí)的情形。（4分）

　　A．正面描寫龍舟競(jìng)賽時(shí)的激烈場(chǎng)面：

　　B．通過觀眾的反映側(cè)面烘托龍舟競(jìng)賽的激烈場(chǎng)面：

　　第三部分：習(xí)作（30分）

　　重寫第二單元的作文。

　　課外閱讀答案

　　1.出城看劃船、河上賽龍船、勝利者領(lǐng)賞等三個(gè)場(chǎng)面。

　　2.多、廣、盛況

　　3.不能。（1）"撐"的速度沒有"劃"的速度快，且"撐"這個(gè)動(dòng)作發(fā)出者應(yīng)是站在船上，而龍舟競(jìng)賽的槳手是坐在船上，因此用"撐"這個(gè)動(dòng)詞不恰當(dāng)。（2）"搖擺"的幅度大，且沒有節(jié)奏感，"揮動(dòng)"有節(jié)奏感，用這個(gè)動(dòng)詞寫帶頭人的動(dòng)作符合他的身份特征。