《美麗的集郵冊》教學指導

　　〖課文分析〗

　　《美麗的集郵冊》以詩歌的形式、豪邁的情懷描述了偉大祖國壯麗秀美的山川、博大精深的歷史文化，在方寸世界里抒發出對偉大祖國的由衷贊美之情。

　　詩中提到的名勝風光、出土文物、藝術品等，皆在郵票中呈現過，并繼續成為郵票的內容。

　　全詩共四小節。開篇第一小節用很直白的語言道出：“我有一本美麗的集郵冊，”再一一說出它的主題、首頁的精妙。二、三小節從兩個角度描述祖國的偉大、美麗，一是祖國山河壯麗，二是歷史長河積淀了無窮的智慧。最后一小節縱情歌頌偉大的祖國，表達作者無比自豪之情。

　　課文配有插圖，是一枚一枚的郵票，圖文并茂。詩文有了直觀、形象的意境，郵票也有了生龍活現的釋文。教師、學生在朗誦詩歌的美妙聲中，領略小小郵票的豐富內涵。尤其是二、三小節中一對一對的句子很多，如：你看萬里長城繞群山飛舞，你看長江大橋像彩虹降落。登廬山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚波。蘇州園林玲瓏俊秀，布達拉宮壯麗巍峨……入情入境地朗讀這些如詩如畫的辭章，真令人陶醉。

　　第二小節開頭一句：“啊，翻開我的集郵冊，就好像游覽祖國的壯麗山河―――”與第三小節開頭一句：“啊，翻開我的集郵冊，眼前流過祖國歷史的長河―――”和第四小節開頭一句：“啊，翻開我的集郵冊，我更加熱愛偉大的祖國，”這三處開頭的語句，一句比一句強烈，表達出作者內心的激情，感染力非常強。

　　詩文開篇直呼“我有一本美麗的集郵冊，標題就叫《偉大的祖國》”，結尾頌揚“我就用這美麗的集郵冊，歌頌我們偉大的祖國”。首尾呼應，結構非常完整、嚴謹。

　　〖要點提示〗

　　１.引導學生用多種形式朗讀詩歌，討論交流，找出一一對應的句子，感悟“我”的集郵冊的美麗體現在哪些方面。

　　２.詩歌、郵票兩相對照，激勵學生大膽想像，體會作者表達的思想感情。有感情朗誦全文，背誦自己喜歡的段落。

　　３.引導學生查閱課文中描述的“國旗、國徽、國歌”、“萬里長城”、“兵馬俑”等歷史人文資料，培養學生的自學能力，激發學生的愛國情懷。

　　〖教學建議〗

　　１.課前可結合“語文天地”中的“初顯身手”組織學生開展集郵活動，有條件的可參觀郵票展覽，培養學生對郵票的興趣。

　　２.由活動導入課文的學習，隨機引出課題，啟發學生質疑，從而激發學生探究課文內容的興趣。

　　３.教學中，要引導學生體會“我”的集郵冊“美麗”體現在哪些方面。可先分后總地學，借助課后思考題的提示來激勵學生用自己喜歡的方式朗讀詩中一對一對的句子，感悟詩的意思和表達的思想感情；再整體朗讀詩歌，指導朗讀二、三、四小節的第一句詩，體會出集郵冊的“美麗”，感受作者熱情歌頌偉大祖國的思想感情。

　　４.課文內容跳躍性比較大，不易記憶，可在學生自由朗讀課文的基礎上，借助郵票，也可利用課件，創設郵票中的情景，理解詩歌內容，有感情地朗讀詩歌，加深印象，背誦詩歌。

　　５.課文中有些詞運用得非常準確，要輔導學生理解。如“我的摘錄筆記”旁白中提示比較“驚嘆”與“驚奇”的意思，更準確地理解課文內容，教學中還可以鼓勵學生學會運用已掌握的學習方法理解其他詞語，感受作者表達的思想感情。

　　６.課后可結合“筆下生花”的內容討論交流，指導學生用說、寫、畫等方式，拓展課文內容，進一步體會郵票世界里蘊涵的豐富知識和思想情感。

　　７.課文內容容量很大，為了教學需要，教師應查閱國旗、國徽、國歌、長江大橋、廬山、黃山、蘇州園林、布達拉宮、西雙版納、桂林山水、日月潭、半屏山、皇帝陵、軒轅柏、畫像磚、青銅器、敦煌壁畫、兵馬俑、唐三彩等資料、圖片、郵票。