20、實踐學習法——陸游游蜀悟詩意

　　俗話說，“百聞不如一見”，知識來源于實踐，也必須要靠實踐去檢驗。通過宴地考察和實踐，會驗證我們所學的東西，也會使我們能夠更好地理解和掌握這些知識，為將來能夠靈活應用打下基礎。

　　我國明代著名的旅行家和地理學家徐霞客生活的時代，一般知識分子都謹守“書齋講學，面壁讀書”的傳統。而徐霞客一生不應科舉，不人仕途，不追求功名利祿，畢生的精力，都獻給了祖國的地理學研究事業。他22歲就開始了艱苦的旅行探險生活，直到他去世的前一年為止，30多年中．不避艱險，考察了江蘇、浙江、安徽、福建、廣東、廣西、江西、河南、陜西、山東、河北、山西_湖南、湖北、貴州、云南等16個省。所到之處，對地貌、地質、水文、氣候、植物等，都做了深人的調查研究。他用日記的體裁，把詞查研究的結果作了詳細的科學記錄，寫成《徐霞客游記》，在世界利技史上有著重要的地位。

　　徐霞客不僅具有不避艱險、不辭勞苦的求實精神，而且遇事一絲不茍，探索真理有著嚴肅認真的精神。他為了搞清楚一件事情，往往一而再、再而三地進行宴地調查，直至完弄清楚為止。他三游雁蕩山，對雁蕩山的地貌有科學細致的描述；三次去福建，對福建漳平一帶的河流進行實地考察，并作了臺乎科學的推論。他每考察一個問題，總是有記述，

　　有分析，有創見，從不肓目迷信書本知識或者人云亦云。