·本試題由上海學而思思維訓練專職教師汪超君老師精選、解析，以保證試題質量。
名師介紹：
汪超君老師具有扎實的數學基礎、嚴密的邏輯思維能力，有豐富的競賽輔導經驗，熱愛自己教師的職業，并不斷地努力做得更好。教學經驗豐富。在學而思任教一年半的時間內，獲得家長的一致認可和贊許。關愛學生，有親和力，能成為學生的良師益友。
教學特色：
循循善誘，激發學生學習興趣；
因材施教，根據學生不同特點進行授課；
講解細致，讓學生不僅學到方法、更會培養數學思維；
善于溝通，與學生及家長交流，幫助學生健康成長。
·每道題的答題時間不應超過15分鐘
·您可以按“點擊下載適合打印版本試卷”獲得word版本試卷進行打印
小學一年級思維訓練天天練：
如果第一刀切下去不把西瓜分開，兩刀可以把西瓜切成四塊，仍將西瓜并在一起，再橫過來在腰上切一刀，就成了八塊。
小學二年級思維訓練天天練：
因為一分、二分、四分三種郵票的張數相同，所以三種郵票各一張的幣 值和是 7 分。
35÷7＝5（張）⋯⋯各 5 張
5×3＝15（張）⋯⋯共有 15 張
小學三年級思維訓練天天練：
解法一：
把3號瓶子移到1號瓶子的左邊，并將瓶口朝下。
解法二：
把1號瓶子移到3號瓶子的右邊，并將瓶口朝下。
小學四年級思維訓練天天練：
分析：從甲村到丙村可按兩類辦法完成，第一類辦法是從甲村經過乙村到達丙村，這類辦法是分兩個步驟進行的：第一步從甲村到乙村有2種走法；第二步由乙村到丙村有3種走法，這兩步缺一不可，根據乘法原理，這類辦法中共有2×3＝6（種）走法。第二類辦法是從甲村直接到達丙村，有4種走法，于是根據加法原理得到從甲村到達丙村的不同走法的種數是
N＝2×3＋4＝10（種）。
答：從甲村到達丙村共有10種不同的走法。
小學五年級思維訓練天天練：
設丙的速度為1米/分鐘. (1)當乙追上丙時，丙共行了1×（40+10）=50米，由此可知乙行50米用了40分鐘，乙的速度為50÷40=1.25（米/分鐘）； (2)當甲追乙時，乙已經先出發走了20分鐘，這時甲乙的距離差為1.25×20=25（米），甲乙的速度差為25÷100=0.25（米）; 甲的速度為1.25+0.25=1.5（米）; (3) 當甲追丙時，丙已經先出發走了10+20=30分鐘，這時甲丙的距離差為1×(10+20)=30米，速度差為1.5-1=0.5（米/分鐘），追及時間為30÷0.5=60(分鐘)。
