1.解：①花5角錢買5個練習本.
�、跓o法回答.因為在路上撿錢是偶然的，人數多不一定能多撿到錢.這和多花錢就能多買練習本不是同樣的問題.
2.解：因為只有三個人：外祖母、母親和女孩（人物關系見圖12—14）.
3.解：天上只有3只大雁（見圖12—15）.
4.解：不能說售貨員找錯了錢.很可能是小強買東西時給售貨員的錢是2元一張的，所以售貨員給小強找回五角錢，售貨員找的錢是對的.
5.解：60盞燈.60-0=0.關掉燈后燈還在大樓里.
6.解： 100只耳環.因為50+50=100（只）.
7.解：20頁.“第三天因病沒讀書”并不影響第十二天仍按計劃讀書.
8.解：“五十萬個”是4元（一個字一元錢）.
對這道題進行審題時，很可能被以往的經驗和知識影響，把“五個”、“五十個”等作為數量詞，為了得出價錢，總想
猜測后面的名詞是什么，從而得出問的文具的價錢.實際上這家商店賣的是刻有“五”、“十”、“百”、“千”、“萬”等字的字模.心理學上，把這種情況叫做“負遷移”規律干擾人們準確地審題.
�。圩ⅲ荩阂粋�人掌握了某些知識后，當他用這些知識以某種智力活動方式去解決某一問題時，這個應用過程就是心理學上所說的“遷移”.遷移就是已經學得的東西在新情景中的應用.在審題中，也就是已有知識、經驗對解題的影響.如果影響是積極的、起促進作用的，就叫“正遷移”；如果影響是消極的，起干擾作用的，就叫“負遷移”.
9.解：可能是1個，也可能是2個.當王老師和李老師是一對夫妻時，只有一個孩子當王老師和李老師不是一家人時，共有2個孩子.
10.解：可能是5個角，也可能是4個角，也可能是3個角.如圖12—16所示：
11.解：能.見圖12—17.
如果只想把棍子穿兩個對面的洞口，穿進一根棍子后，另兩根棍子就會因為被擋住而無法再穿進去，仔細看題目，并沒有要求小棍穿“對面”洞口的條件.只有把小棍穿過相鄰的兩個洞口，方可能解決問題.
12.解：能夠使每個學生都喝到一瓶汽水.
因為用4個空瓶可換1瓶汽水，寫成算式就是：
1瓶汽水=4個空瓶
因為 汽水=1瓶中的汽水+1個空瓶
得 1瓶中的汽水=3個空瓶
所以 24+24÷3=24+8=32汽水
上面的1汽水=3空瓶是較隱蔽的條件，審題時，只要細心尋找，并加以適當的演算是可以發現的.
13.解：12個直角.把思維從平面擴大到空間，就能容易得到答案（見圖12—18）.
14.解：列出兩種畫法（如圖12—19和圖12—20所示）.
15.解：見圖12—21.
相關鏈接：
