5．指導孩子學習常見的比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等修辭知識。

　　（1）比喻就是打比方，一般都有比喻詞。如“像”、“好像”、“似”、“如”、“仿佛”等，這是明喻。例如：“夜空的繁星，仿佛碧波上撤滿了寶石似的。”有的不用比喻詞，而用“是”，“就是”，“成了”這是暗喻。例如“兒童是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。”

　　（2）擬人就是把事物比作人來寫。例如“一顆生命的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫土堆里。它決不會悲觀，決不會嘆氣。”這個句子中“悲觀”、“嘆氣”本來是用來描寫人的心理和形態的，這里用來描寫種子，就把“種子”擬人化了。

　　（3）夸張就是對人或事物作有意地夸大和縮小，以突出事物的特征，給人留下深刻的印象。例如：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”用“三千”形容山勢高峻，瀑布之長，突出了瀑布從天而降的氣勢。又如：“這巴掌大的地方怎能容得下十幾個人呢!”“巴掌大”極言地方之小，是有意縮小。

　　（4）排比就是把內容相關，結構相同或相似，語氣一貫的三個（或三個以上）句子接連說出來。例如：“上面的石塊絲毫不能阻擋它，因為這是一種長期抗戰的力；有彈性，能屈能伸的力；有韌性，不達到目的不止的力。”又如：“有喜有優，有笑有淚，有花有果，有香有色。”

　　（5）設問就是自問自答。例如：“世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！這個人就是德國著名的醫生歐立希。”

　　（6）反問有肯定的反問和否定的反問。例如：“大至鐵路、礦井，小至桌椅、椽柱，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢？”（肯定的反問），又如：“小姑娘天真的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?”（否定反問），再如：“我們不是沒有說什么不能告人的話嗎？”（雙重否定的反問）。