口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)、古詩詞背誦、綜合復(fù)習(xí)建議

　　一、關(guān)于“口語交際”“習(xí)作”

　　1.高年級口語交際注重應(yīng)對技能的訓(xùn)練，如六年級上冊的“辯論”、六下的“科技的利大還是弊大”；學(xué)習(xí)運用材料說話的訓(xùn)練，如六下“暢談理想”“學(xué)會生存”。/閱讀教學(xué)中初步學(xué)習(xí)用材料表達(dá)觀點的方法。

　　2.內(nèi)容的可選擇性問題：每項內(nèi)容全班有部分學(xué)生能夠?qū)憽?br />
　　3.寫作方面：對于新出現(xiàn)的文體，如六上的演講稿、建議書；習(xí)作方法指導(dǎo)上，注重讀寫結(jié)合：重視課文和交流平臺中提示的方法，如寫人的方法；習(xí)作要求上，不要拔高要求：文從字順，圍繞中心選擇材料有一定條理表達(dá)；重視篇的修改，養(yǎng)成修改習(xí)慣。

　　二、關(guān)于“綜合性學(xué)習(xí)”

　　1.制定好活動計劃/五年級上冊“遨游漢字王國”已經(jīng)安排了“學(xué)寫活動計劃”練習(xí)。

　　制定活動計劃時可以考慮：

　　時間安排很重要，可在開學(xué)之初制定好活動計劃/閱讀“活動建議”和“瀏覽“閱讀材料”，討論和制定活動計劃。

　　2.語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)：

　　第一個模塊：以制作”班級紀(jì)念冊”為中心，開展以下活動：

　　a.閱讀“閱讀材料”中的文章；

　　b.回憶自己成長的故事，尋找班級和個人“成長的足跡”；

　　c.寫寫小學(xué)生活中難忘的人和事。/完成習(xí)作練習(xí)

　　“成長的足跡”板塊實施要點:

　　a.討論“班級紀(jì)念冊”的內(nèi)容和形式，確定各個欄目/完成口語交際練習(xí)

　　b.分工合作，寫作或搜集材料，材料可以多樣，人人參與。

　　c.制作班級紀(jì)念冊。

　　第二個模塊：以畢業(yè)晚會的籌辦為中心，開展以下活動：

　　a.寫臨別贈言。

　　b.為母校做點事情/建議書。

　　c.晚會的準(zhǔn)備和實施。

　　“依依惜別”板塊實施要點:

　　a.簡單指導(dǎo)贈言的寫作。

　　b.“為母校做點事”，活動思路要打開，有點創(chuàng)意。

　　c.畢業(yè)聯(lián)歡會可以配合學(xué)校的活動一起進(jìn)行，適當(dāng)后延，指導(dǎo)學(xué)生精心安排。

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