四中小升初面試試題及分析

　　數學

　　試題題目：在3、3、7、7四個數字間加入恰當的數學符號，使算式的計算結果等于24。

　　分析：這道題考察的學生的運算能力和觀察能力。這樣的題在奧數題中很常見。如何又快又準得把這樣的題算好呢。這就要看平時下的功夫用多深了。這是面試時出的題，所以一定不能太慢，在些許緊張的情況下要把這題算準，還要快，就要平時多練，練多了就自然成為反射，看到這樣的題馬上就有思路。

　　解題技巧：解答這樣的題時有三大注意，首先千萬不要心慌，不管這題你拿不拿手。二是，要拓寬思路，不要僅僅局限于"+、-、×、÷"，還可以考慮用到括號。三，在運算的過程中不要忽略分數，這有時就是解題的關鍵。還有一個前提：觀察。首先觀察所給數字的特點，然后根據數字的特點選擇適當的符號來進行解答。這也是學校所要考察的一個方面。可以以這道題為例，首先觀察發現這幾個數字通過簡單的"+、-、×、÷"是解答不出來的。并且3和7不論是誰除誰都不會得到整數，這樣就考慮可以把3和7放在一起構造一個分數來運算。7×(3+3÷7)=24就可以了。

　　語文

　　試題題目：選擇一首古典七律或絕句想象一個小故事。

　　分析：這道題考點有三個，一是對古詩的記憶和理解能力，二是語言的綜合運用能力，三是創新能力。

　　古詩是中國文化藝術的結晶，古詩重要的不僅僅是詩的本身，還有一個更重要的方面是古詩背后的文化背景和場景。古詩優美的詞句讓人沉醉，而古詩的背景文化更能陶冶情操。十一學校正是認識到了古詩的重要性，從創造性的層面上考查學生對古詩的理解能力。既考查了學生對古詩的理解和掌握，又考查了學生的文學再創作能力。可謂一舉雙得。

　　解題技巧：詩歌內容簡短，但寓意卻很深遠。學生只有真正理解了詩歌的思想感情，才能編寫出動人的故事。所以解答這道題最好要選擇自己比較熟悉的古詩，這個熟悉不僅是對詩歌本身，還要求對詩歌的創作背景和詩人所要表達的情懷也要很熟悉。選好具體的詩歌之后，就要組織好思路和語言。簡潔，富有創造性的小故事會更吸引評委。

　　后記：四中的小升初的綜合素質測試題中也一道類型題。