在小學階段乘法是小學生學習的一個重點之一。主要有三個個方面：

　　一個方面， 一定要結合小學生的心理特點來學，充分發揮他們聰明才智，盡量讓他們動手計算，家長適當引導，甚至可以讓孩子教孩子的辦法。培養他們的合作精神，創新精神。在愉快合作中學到知識，這樣能減輕孩子的壓力。

　　另一方面：培養孩子學習數學興趣，經常組織一些有趣的活動，在活動中學到知識，把課外和課內相結合。

　　最后，組織一堂以競賽形式的家庭課堂，提高孩子參與的積極性，孩子的計算能力就會提高。

　　怎樣教孩子記住乘法口訣?

　　對小學二年級小朋友來說，記熟乘法口訣表有一定難度，也需要一個過程，從心理學角度來講，時間和反復是必要的。然而，只要采取多種巧妙和有效的輔助辦法，會增加記憶的效果。

　　這里，我們主要談一談小九九的一些記憶方法。從整個小九九表來看，可以按三個順序去背。

　　首先， 可以豎著背。比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如 此類推，接下來，依次是四四十六的豎列、xx二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。這種方法有個規律，幾的豎列， 就逐漸增加幾，可以按此規律幫助記憶。

　　其次，可以橫著背。比如第一橫行，就一句一一得一，第二橫行兩句，一二得二，二二得四，往下類推，第幾行就幾句，最后九句，從一九得九到九九八十一。這種方法也有個規律，第幾行，后一句就比前一句增加幾。

　　第三種方法， 就是拐彎背。比如，首先背一一得一，往下一二得二，此時接著背二二得四，這時拐彎向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八，然后回到一三得三、二三得 六、三三得九，再拐彎往下三四一十二，一直到三九二十七，如此類推，回到一四得四接著拐彎。這樣背的一個特點是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾。

　　為了增加熟練程度，在計算過程中有意識去記憶。還可以采取游戲的方法去記。比如，對口令的游戲，一人說二九，另一人馬上說十八。這需要合作學習。還可以用卡片練習。