奧數(shù)網：北師大版小學一年級上冊數(shù)學教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質教學設計及優(yōu)質教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

　　教學內容：

　　北師大版第一冊第八單元《認識鐘表》第二課時《小芳的一天》。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：鞏固認讀鐘表，體會整時過一點或者整時差一點的情況，會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間；

　　2、過程方法目標：通過看一看，認一認，比一比的過程，讓學生自主探索認識整時過一點或者差一點整時的情況。通過看一看，撥一撥，連一連的過程，讓學生進一步鞏固認讀鐘表。

　　3、情感態(tài)度目標：結合日常作息時間，培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。培養(yǎng)學生觀察與分析的能力。

　　教學重點：

　　認識幾時剛過和快幾時了；

　　教學難點：

　　用語言準確描述“幾時剛過”和“快幾時了”。

　　教具準備：

　　多媒體課件、鐘表表盤、鐘面圖片

　　學具準備：

　　學具盒中的表盤、"快樂的星期天"表格

　　教學過程：

　　一、情景導入

　　有一個小朋友也想加入到我們的學習中來。她的名字叫小芳，她給我們帶來了她一個上午的時間安排，我們一起去看看吧。（出示課題：小芳的上午）

　　1、嘗試認表。

　　⑴多媒體課件出示書上第一幅圖，讓學生認一認圖中的鐘表。

　　提問：①小芳在什么時間干什么？（六時剛過一點點的時候刷牙）

　　②你是怎樣認出時間是6時剛過？

　　情況一：認為是6時，教師引導：看一看分針正好指向12么？分針剛剛走過12，應該是6時剛過。

　　情況二：認為是6時3分，教師予以肯定，并引導學生觀察時針和分針，讀出鐘面上的時間。

　　情況三：認為是6時剛過，教師引導6時整的時候時針正好 指 6，

　　分針正好指向12；而現(xiàn)在時針剛剛走過6，分針過了12，

　　應該是6時剛過。

　　教師小結：分針剛剛走過12，時針剛剛走過幾，就是幾時剛過。

　　⑵多媒體課件出示書上第二幅圖，讓學生認一認圖中的鐘表。

　　提問：①這是什么時間：（快8時）

　　②為什么認為是快8時

　　情況一 ：7時55分，教師予以肯定，并引導學生觀察時針和分針，

　　現(xiàn)在時針接近8，快要走到8；分針還不到12，應該是快8時。