（三）鼓勵法

　　課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式，課堂上老師恰當的使用激勵性評語和贈送小禮物的方法讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。

　　我把本課教學模式設置為

　　激趣設境——語言交流——人格發展

　　下面說一下教具的安排和使用

　　依據英語教學的直觀性，趣味性、實踐性的教學原則，結合合作學習和任務型教學的新理念，我利用了實物（各種球）、照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫、小禮物等媒體設計教學，學習則利用自制的組標、頭飾等媒體積極參與教學活動。

　　三、說課堂程序

　　整個教學程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學活動，具體設計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。

　　Step1 : Warm-up （熱身運動）。

　　1）錄音播放愉快的英語歌曲：Do you like baseball渲染課堂氣氛。

　　2） 出示組標并請四個學生到講臺前，背對學生　　戴上Gogo Tony Jenny Kitty cat 的頭飾，表演上個單元的對話。

　　3）檢查上節課布置的手工活動：畫笑面。（小組活動）

　　Step 2、Presentation （新知導入）。

　　1）教師把自帶的各種球在課堂上呈現出來并詢問： What's this ? How to say in English ? Do you like … ? 然后教師帶著開心的笑容反復用Do you like … ?詢問同學們，這樣一來Do you like … ?這一句式就會在情景中被輸入。

　　2）教師拿著棒球的圖片說： This is a baseball . I like baseball . Do you like baseball ? 然后出示不同的球的圖片，并用Do you like … ?這一句式繼續提問。

　　3）每組學生拿著自己課前準備的圖片在組內進行練習，然后選代表在班內介紹自己喜歡的球類運動。

　　Step 3.Intresting Practice （趣味操練）。

　　1）玩比大小游戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講臺上抽出一張圖片，根據圖義說句子。This is … . I like … . Do you like … ? 說對的獎勵小組小禮物一件，能每張圖片都準確無誤的說出并用Do you like … ?句型向其他同學提問的小組加3分，能說出圖片，但對Do you like … ?句型不熟悉的小組加2分，幾輪后統計得分，為獲勝隊頒獎。

　　2）玩猜謎游戲：教師用實物（各種球）讓學生猜，如果能猜對的學生加小組2分，答對并且能用句型： I like … . Do you like … ?來與另一學生對話的加小組4分。

　　3）學生拿出自己準備各種球，教師發出指令：baseball ,學生即出示自帶的baseball,并用句型： I like … . Do you like … ?進行口語交際。

　　4）各小組以本節課所學主題為中心進行口語交際。

　　Step 4.Consolidation （ 鞏固復習）

　　1）以歌曲：Do you like baseball ? 來復習鞏固新知。

　　2）教師引導學生用所學過的球的名稱來替換歌曲中所提到的球

　　Step 5.Ending （ 小結并布置下節課任務）

　　1）總結小組的戰利品數目，學生掌聲祝賀并鼓勵未獲勝小組下節課繼續努力。為激活下節課氣氛打下了基礎。

　　2）布置下節課任務，請學生用已有的知識自由尋找伙伴表演對話此文版權屬于原作者所有，本站僅為收集收藏，若您不愿意轉載，或侵犯了您的權利，敬請聯系我們，立即刪除。