作文，指的是用經(jīng)過(guò)自己構(gòu)思，自己組織的語(yǔ)言來(lái)敘事?tīng)钗�、表情達(dá)意的書(shū)面形式。它是極富個(gè)性的創(chuàng)作活動(dòng)，是極具個(gè)性特征的精神產(chǎn)品，是一種展示生命，反映生活與人交流的活動(dòng)，因而要讓學(xué)生真誠(chéng)地敞開(kāi)心扉，并且是無(wú)拘無(wú)束地抒寫(xiě)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受，運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)這種感受。作文教學(xué)就是要喚醒和呵護(hù)學(xué)生的生命意識(shí)。因此，在平時(shí)的作文教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的寫(xiě)作自主性，使作文成為展示學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的新天地。那么如何著眼于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，張揚(yáng)寫(xiě)作個(gè)性呢？我認(rèn)為在寫(xiě)作教學(xué)中以下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生善于開(kāi)發(fā)、利用生活中的寫(xiě)作資源來(lái)展現(xiàn)個(gè)性

　　葉圣陶先生說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才能做成什么文字。所以論到根，除了不間斷地向著充實(shí)的路走去，再?zèng)]有更可靠的預(yù)備方法……”充實(shí)的生活積累是學(xué)生作文的起點(diǎn)和源泉。作文是學(xué)生的生活再現(xiàn)，我們要讓學(xué)生有話可說(shuō)，有情可抒，有理可講。學(xué)生若能寫(xiě)出自己的思想，作文就有了個(gè)性。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生積累豐富而厚實(shí)的生活基奠。

　　首先，讓學(xué)生寫(xiě)自己喜歡的作文。由于學(xué)生的生活環(huán)境、生活經(jīng)歷、個(gè)性愛(ài)好等因素各不相同，所以教師要善于利用這些與眾不同的寫(xiě)作資源。比如：有的同學(xué)喜歡寫(xiě)家鄉(xiāng)和家庭題材的文章，因?yàn)槭撬�最了解，最有感觸的；有的喜歡寫(xiě)祖父、母親或者老師等長(zhǎng)輩題材的文章，因?yàn)檫@些對(duì)他成長(zhǎng)影響最大，感受最深；有的擅長(zhǎng)寫(xiě)體育題材，因?yàn)樗�是個(gè)體育愛(ài)好者。這類(lèi)文章和學(xué)生生活緊密相關(guān)，能夠激起學(xué)生的寫(xiě)作欲望，使他們有不吐不快的感覺(jué)。

　　其次，教師要有計(jì)劃地組織開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生找到身邊的寫(xiě)作資源。教師可組織學(xué)生郊游、植樹(shù)等活動(dòng)；可組織學(xué)生參觀工廠、醫(yī)院、商店、養(yǎng)殖場(chǎng)等；可組織學(xué)生開(kāi)展拔河、跳繩、講故事等文體活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生的情感得到體驗(yàn)，感受到生活的豐富多彩，這樣才能讓學(xué)生寫(xiě)出自己獨(dú)特的思想來(lái)。

　　二、鼓勵(lì)學(xué)生勇于袒露真實(shí)的心靈世界

　　作文是心靈世界的展現(xiàn)，這個(gè)世界是個(gè)性化的、自然的、未經(jīng)人道的，是充滿了特別的感情和情趣的，是心靈的笑語(yǔ)和眼淚。冰心說(shuō)過(guò)：“心里有什么，筆下寫(xiě)什么，此時(shí)此地只有‘我’ ……只聽(tīng)?wèi){此時(shí)此地的思潮自由奔放，從腦中流到指上，從指上落到筆尖。微笑也好，深愁也好，灑灑落落，自自然然地畫(huà)到紙上。”莫名的感傷、惆悵，突如其來(lái)的感覺(jué)和情感，甚至個(gè)人心靈深處的隱秘之情，諸如對(duì)長(zhǎng)輩的不滿，對(duì)老師的意見(jiàn)，對(duì)朋友的遺憾，對(duì)事物的看法等等，只要是你自己的，我們就應(yīng)該壯一壯膽子，放手去寫(xiě)，讓一顆自由的心靈真實(shí)地跳動(dòng)，這樣才能顯示你的才情個(gè)性，展示“真我”的風(fēng)采。因此，我們必須根據(jù)學(xué)生的智能基礎(chǔ)，減少命題作文，適度調(diào)整要求，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生可以袒露心靈世界的空間。三年級(jí)下冊(cè)第七篇作文是要求學(xué)生寫(xiě)好日記。寫(xiě)日記，這是學(xué)生袒露心靈世界一個(gè)很好的方式，我們要讓學(xué)生想自己所想，說(shuō)自己所說(shuō)，寫(xiě)自己所寫(xiě)，把自己的內(nèi)心真實(shí)的想法全部表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)出帶有自己思想感情的日記。我們知道：“落在貓腳爪下的夜鶯是唱不出歌來(lái)的”。限制過(guò)多，要求過(guò)于苛刻，帶著鐐銬跳舞總是跳不好的。因此，在作文教學(xué)中，我們要大力提倡自由表達(dá)，說(shuō)出心聲，這樣才能展現(xiàn)出學(xué)生不同的個(gè)性來(lái)。

　　三、深切抒寫(xiě)自己與眾不同的內(nèi)心感悟，充分表現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異

　　作文,說(shuō)到底是一個(gè)人內(nèi)心表達(dá)的需要，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的世界,都有自己與眾不同的酸甜苦辣與喜怒哀樂(lè),這是一個(gè)豐富多彩、引人入勝而又取之不竭的心靈天地。因此，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，要充分挖掘這一與眾不同的內(nèi)心世界，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。如：曾經(jīng)在練習(xí)上做過(guò)一篇看圖寫(xiě)話，是有關(guān)于“籠中鳥(niǎo)與籠外鳥(niǎo)”的故事。我在教學(xué)的時(shí)候并沒(méi)有給定一個(gè)思路，而是讓他們自由發(fā)揮想象。正如“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，學(xué)生對(duì)于這圖畫(huà)的理解也是全然不同的，他們通過(guò)仔細(xì)觀察、聯(lián)想，得出結(jié)論：有的寫(xiě)了“籠中鳥(niǎo)被抓，籠外鳥(niǎo)去救”的故事；有的則以“籠中鳥(niǎo)與籠外鳥(niǎo)對(duì)生活不同的看法”為中心編成的故事，還有的圍繞“籠中鳥(niǎo)寂寞，籠外鳥(niǎo)相陪”為中心編成的故事……人與人之間是有差異的，只有讓學(xué)生獨(dú)特的想象入文，學(xué)生個(gè)性的靈性才能飛揚(yáng)起來(lái)。

　　四、大膽運(yùn)用個(gè)性化語(yǔ)言文字

　　語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別有新鮮感的詞句。”由于性格不同，知識(shí)背景不同、經(jīng)歷不同，因此，寫(xiě)出來(lái)的文章在語(yǔ)言表達(dá)上也必然會(huì)呈現(xiàn)出不同的個(gè)性。朱自清的文章嚴(yán)謹(jǐn)不茍，平易自然；魏巍的文章激情澎湃；冰心的文章親昵流麗，婉約雅潔……我們的學(xué)生也是如此。他們有的表現(xiàn)出喜歡敘述的傾向，有的則更多地帶有情緒化的色彩，有的不太喜歡用修飾語(yǔ)，有的則喜歡用詞華麗……“萬(wàn)紫千紅總是春”，各具個(gè)性的語(yǔ)言才是自由表達(dá)之果，因此，我們不要以自己好惡來(lái)影響學(xué)生，更不能限制學(xué)生個(gè)性語(yǔ)言的表達(dá)。如有位學(xué)生在《草叢中的發(fā)現(xiàn)》一文中寫(xiě)到：“一只七星瓢蟲(chóng)，悄悄地落在我身上，讓我一點(diǎn)也覺(jué)察不到。它還像一個(gè)頑皮的小孩，親了我一下，我才知道她在和我逗樂(lè)呢。”文中的“覺(jué)察”“頑皮”、“親了我一下”、“逗樂(lè)”就是用自己獨(dú)特的語(yǔ)言寫(xiě)出了這小小的七星瓢蟲(chóng)的可愛(ài)。對(duì)這樣的“語(yǔ)言”我們就要給予鼓勵(lì)、肯定。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，我相信學(xué)生這種“特別的”語(yǔ)言就會(huì)越來(lái)越多。到那時(shí)我們不僅會(huì)看到一篇篇富有個(gè)性、富有活力的習(xí)作，更會(huì)看到一個(gè)個(gè)富有個(gè)性，富有活力的學(xué)生。江蘇高考滿分作文《赤兔之死》被媒體刊載出來(lái)時(shí),人們交口稱(chēng)贊。他運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格——整篇采用純熟的古白話，散整錯(cuò)綜，明白暢曉，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫，折服了閱卷老師，作文得了滿分。他的成功作文給我們一個(gè)重要啟示：一定要鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用個(gè)性化語(yǔ)言。對(duì)于學(xué)生的作文，我們要多點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)苛責(zé)；多一點(diǎn)感動(dòng)，少一些失落，努力讓學(xué)生把自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，用自己喜歡的語(yǔ)言原汁原味地表達(dá)出來(lái)。

　　不同的學(xué)生有不同的性格特點(diǎn)，不同的學(xué)生有不同的生活方式，不同的學(xué)生有不同的經(jīng)歷感受，不同的學(xué)生有不同的語(yǔ)言特色。作文需要走入生活，需要體現(xiàn)個(gè)性，在作文教學(xué)中，要想使作文騰飛，就得鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，多一些自由，少一些束縛；多一些思想，少一些禁錮。尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重學(xué)生的個(gè)體語(yǔ)言實(shí)踐，才能使學(xué)生寫(xiě)出個(gè)性鮮明的有創(chuàng)新意識(shí)的作文來(lái)。