學科：數學 授課年級：一年 設計人： 仲彥

　　章節名稱

　　北師大版小學數學第二冊第六單元

　　課題

　　買文具

　　計劃學時

　　1

　　教學目標

　　知識目標

　　認識各種面額的人民幣，會清點人民幣，能進行簡單的換算。

　　能力目標

　　能夠在具體情境中解決簡單的購物問題，初步體會人民幣的作用。

　　情感目標

　　初步形成合理使用和愛護人民幣的意識。

　　教學重點

　　認識常用的面額較小的人民幣，了解元、角、分之間的關系。

　　教學難點

　　認識常用的面額較小的人民幣，了解元、角、分之間的關系。

　　媒體內容與形式

　　多媒體

　　教學過程

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　時間

　　導入

　　1、展示購物過程

　　問：他們在干什么？（課件）

　　2、你買過東西嗎？買過什么？大約多少錢？

　　3、在中國通用的錢，就是人民幣，今天我們就一起來“認識人民幣”。

　�。ò鍟�）

　　買文具。

　　根據生活經歷回答。

　　3

　　探究

　　分一分認識

　　1、請你來搶答，這些各是多少錢？

　�。ㄕn件出示：1角、1角（硬）、2元、1分、5角、

　　5元（漏出一半）、1元）

　　你怎么知道是5元的？從顏色、數字上辨認人民幣。

　　看來你們已經和人民幣交上了朋友。

　　2、人民幣多種多樣，人們平常也用了一些辦法對它們進行了整理、歸類。比如說，超市的收銀柜、爸爸媽媽的錢包、裝硬幣用的儲蓄罐。（課件）

　　為了讓大家認得更清楚，我們也來給人民幣分分類吧。請同桌合作分一分，在說一說是怎么分的。

　　（巡視指導）

　　3、你們是怎么分的呢？

　　A 他們是怎么分的，誰再來說說。

　　通過你們的辦法，我們知道了人民幣有紙幣和硬幣之分。

　�。ㄖ笇�學生認識人民幣）

　　你們剛才提出了用1元，請你拿出1元。

　　怎么一下子就認出它是1元？

　　除了數字、文字之外，你還看到1元上都有什么？

　　我們可以從顏色、文字、數字、圖案上辨認不同的人民幣。同時提醒學生要愛護人民幣。

　　再選一張或一個人民幣，跟同桌說說是怎么辨認的。

　　B 還有不一樣的分法嗎？

　　這樣分可以嗎？他們把人民幣分成了三類。

　　沒有數字3，想拿出3元怎么辦？

　　C 跟剛才兩個組都不同的分法還有嗎？你們是怎樣分的，介紹一下吧。

　　是這樣分的孩子舉手。

　　元角分就是人民幣的單位。

　　你們桌上以元為單位的人民幣有哪些？以角為單位的呢？單位是分的有？分幣現在已經用的很少了。

　　4、我們剛才根據不同的標準，把人民幣作了整理、分了類, 生活中也用到了這些分類的辦法, 讓我們用起人民幣來更方便。

　　請孩子們輕輕的把桌上的硬幣放進信封，留下的都是紙幣。和同桌數一數這些紙幣一共是幾元幾角？

　　幫小老虎數數他的錢袋里又有多少錢？（8角、6元7角、2元5角）（課件）

　　買一買認識進率

　　1、人民幣的單位有哪些？

　　2、你能按一定的順序把他們排一排嗎？為什么這樣排？

　　你知道元角分之間有什么關系嗎？

　　是這樣嗎？

　　3、想買一只紅筆，它的價格是1元，如果只有這些幾角的紙幣，你會怎么付錢？

　　把你的想法跟同桌說一說。

　　4、學生匯報（2種情況）

　　A 2張5角 誰來解釋一下。

　　B 10張1角 一起數出來，為什么不數9角？

　　C 5張2角 4張夠嗎？為什么？

　　5、不管我用幾角的去付錢，都依據的是1元等于幾角？（板書）

　　笑笑拿著1元想去換些零錢，跟誰換才公平？（課件）

　�。�3張1角+3張2角、 5角+2角+3張1角、3張2角+5角）

　　6、1角等于幾分？（板書）

　�。ㄉ�說各種人民幣）

　　5元的顏色

　　小組合作分類

　　學生上臺展示并介紹

　�。ㄓ矌藕图垘牛�

　　文字、數字

　　圖案

　　同桌交流

　　學生上臺展示并介紹

　　（按數字1、2和5來分）

　　介紹組合成3元的方法。

　　學生上臺展示并介紹

　�。ò丛�、角、分來分）

　　學生回答

　　操作，清點人民幣

　　將人民幣收回信封

　　學生說想法

　　上臺排序

　　根據自己經驗理解來說

　　同桌交流

　　學生判斷說理

　　學生介紹

　　根據板書，回顧知識點

　　18

　　鞏固與拓展

　　1、通過今天的學習，你都知道了人民幣的哪些知識？

　　對于人民幣不僅要會認，更要會用，并且用得合理。

　　到文具店中去買文具。

　　你看到了哪些文具，各多少錢？比一比，最貴的是什么？最便宜的呢？

　　2、只拿1張1元的去買，是不是都能買到？哪些不能買到？

　　3、用1元買一把尺子。如果你是售貨員，會怎么做？

　　為什么要找錢？怎么知道找2角？

　　4、1元買哪些文具，還需要找錢，找多少？

　　5、淘氣買了一些文具，剛好1元，猜一猜，他買到了什么？

　　匯報要求：1個孩子匯報的時候，其他同學當小裁判，同意就說對。

　　6、翻書70頁，完成71頁購物練習。

　　介紹

　　集體交流

　　同桌交流。

　　集體訂正。

　　12

　　總結

　　同學們，今天我們學習了有關于人民幣的這些知識，其實在日常生活中我們對人民幣接觸非常廣泛，希望同學們在生活中多留意，多練習，提高自己的計算能力，做個生活的小主人。

　　傾聽

　　2

　　板書設計

　　購物

　　人民幣：元 角 分

　　1元=10角

　　1角=10分

　　教后反思