教材分析：

　　本課是緊密聯(lián)系《元宵節(jié)》一課安排的，較前一篇兒歌稍長些，稍難些。在兒歌內(nèi)容的理解上也有一定的難度，需要教師的指導(dǎo)，查閱大量的資料。本課生字有１５個(gè)要求認(rèn)識，８個(gè)要求既會認(rèn)又會寫。在會認(rèn)的１５個(gè)生字中大部分字型比較復(fù)雜，是教學(xué)的難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)仍要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，通過多種途徑、方法來識字，增加識字的樂趣。

　　教學(xué)目的：

　　1.認(rèn)識15個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)“目”字旁。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.在讀課文中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地讀、背兒歌。

　　學(xué)生分析：

　　學(xué)生能借助拼音自學(xué)生字，會用多種方法識字，有一定的學(xué)習(xí)能力，兒歌中有的生字學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識。

　　課前準(zhǔn)備：

　　投影儀、錄音機(jī)

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)課

　　1.背誦《元宵節(jié)》

　　2.你知道今年的元宵節(jié)是公歷的哪一天？除了吃元宵外，元宵節(jié)還有什么活動，你知道嗎？

　　今天，老師就帶你們?nèi)タ椿�燈，好嗎�?br />
　　二、學(xué)習(xí)兒歌、生字

　　1.出示投影（兒歌）

　　你記住了什么？

　　2.學(xué)習(xí)兒歌

　　文中寫了什么樣的花燈？你還看過什么樣的花燈？

　　3.出示生字；正音

　　指名背

　　指名說

　　自學(xué)兒歌，不會的請拼音幫忙

　　齊讀、分組讀

　　遇到不認(rèn)識的生字問同學(xué)、老師或查書中的查字表

　　小組用生字組詞、說話

　　4、游戲：找朋友

　　每人一個(gè)花燈（里面有字），找朋友猜字。猜對了送給他花燈。不會的請教生字的讀音。

　　5、教師小結(jié)

　　在這節(jié)課中同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識？同學(xué)們通過自己的努力，查閱了很多資料，老師很高興。現(xiàn)在老師布置一個(gè)小任務(wù)：在讀兒歌時(shí)，有什么讀不懂的地方找出來，問一問下節(jié)課來解決好嗎？學(xué)生游戲。

　　學(xué)生游戲

　　實(shí)踐作業(yè)自制花燈

　　板書設(shè)計(jì)：

　　看花燈

　　元宵夜，看花燈，大街小巷人歡騰。

　　紙糊的金魚吐泡泡，紗做猴子眨眼睛。

　　走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。

　　各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.出示生字卡片

　　夜、燈、街、紙、金、

　　吐、立、各、奇、彩

　　2.放音樂

　　二、新授

　　1、解決對兒歌內(nèi)容不理解的地方

　　（1）由學(xué)生提出不理解的詞語或句子

　　走馬燈、貓追鼠、立蜻蜓等等

　　（2）在教師的指導(dǎo)下學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)

　　（3）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果

　　（4）教師針對學(xué)生的理解、掌握情況進(jìn)行小結(jié)。

　　2、兒歌，進(jìn)一步體會、理解

　　看花燈

　　元宵夜，看花燈，大街小巷人歡騰。

　　紙糊的金魚吐泡泡，紗做的猴子眨眼睛。

　　走馬燈里貓追鼠，荷花燈上立蜻蜓。

　　各種彩燈真奇妙，明年我也做花燈。

　　3、認(rèn)識生字

　　從兒歌中找出生字

　　夜、燈、街、紙、金、吐、立、各、奇、彩、花、真、年（指名讀）

　　（１）將這些字分成４組進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)小組能開動腦筋，想辦法把這些字最快記住。（小組學(xué)習(xí)）

　　（２）匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，學(xué)生交流記字方法

　　（３）教師引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中注意識字的好方法，及時(shí)積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、學(xué)寫花、燈、金三個(gè)字

　　5、小結(jié)本課內(nèi)容

　　教師引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中注意識字的好方法，及時(shí)積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　開火車讀生字卡片

　　指名背誦兒歌

　　小組討論

　　學(xué)生匯報(bào)

　　學(xué)生自由朗讀

　　夜、燈、街、紙、金、吐、立、

　　各、奇、彩、花、真、年

　　二、學(xué)習(xí)書寫生字

　　1.猜字游戲

　　想好一個(gè)字，讓同位猜，猜不出，加以提示（用字形、動作、表情提示）

　　2.分析字形；出示生字

　　學(xué)習(xí)“目”字旁

　　填表

　　出示生字：花、燈、吐、金、各

　　3.觀察生字在田字格中的位置

　　觀察“年”

　　4.教師范寫

　　5.教師指導(dǎo)書寫

　　指名讀

　　同位游戲

　　偏旁表示的意思例字

　　目眼睛眼眨

　　說出是怎樣記住這些生字的。

　　這些生字分別有幾筆？

　　這些生字的筆順你知道嗎？

　　學(xué)生說一說生字在田字格中的位置

　　描一描，寫一寫

　　學(xué)生觀察

　　學(xué)生書寫

　　實(shí)踐作業(yè)書寫生字

　　板書設(shè)計(jì)：

　　看花燈

　　花、燈、金、吐、立、各、真、年