3、你認為“感人心者莫先乎情”這句話的意思是什么（    ）（請寫序號）

　　A.要感動人心，不是在乎感情。

　　B.要打動人心，首先必須動之以情。

　　4、楊瀾為什么感到吃驚 （    ）

　　A.審片時出現了特寫鏡頭。

　　B.攝影師不懂中文，卻能拍下感人的場面。

　　二、請你簡單介紹崔琦（30字以內）。

　　    

　　三、讀黑體字的句子，思考：崔琦后悔什么？你有何感想？

　　四、“龍的傳人”“中華民族”均指中國人，你還能舉出這樣的短語嗎？

　　    

　　★孔子到了晚年，喜歡讀《周易》。春秋時期沒有紙，字是寫在一片片竹簡上的，一部書要寫許多竹簡，還必須用熟牛皮繩子把這些竹簡編聯在一起。平時卷起來放著，讀的時候就打開。《周易》文守艱澀，內容隱晦，孔子就翻來覆去地讀，這樣讀來讀去，把編聯竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次。這就是“韋編三絕”成語的由來。 （ ）讀到了這樣的地步，孔子（ ）是不滿意，說：“（ ）我能多活幾年，（ ）可以多理解些《周易》的文字和內容了。”

　　1、在括號里填上恰當的關聯詞語。并寫在下面。

　　    

　　2、根據意思寫詞語。

　　古代用來寫字的竹片。（    ）

　　（文辭）不流暢，不容易理解。（    ）

　　（意思）不明顯，不容易懂。（    ）

　　3、這段話主要從動作、心理活動和語言上描寫孔子讀書的情景。

　　動作是：    

　　心理活動是：    

　　由此可體會到孔子（    ）的精神。

　　高尚的行為

　　★早晨，我進教室的時候，老師還沒有來：有三四個人正在戲弄紅頭發的克洛西——就是那個一只胳膊已經殘廢、母親賣野菜的孩子。他們用尺子捅他，拿栗子殼擲他的臉，學他一只手掛在脖子上的樣子，把他比畫成殘廢的怪物。克洛西一個人坐在凳子邊上，臉色煞白，一會兒看看這個，一會兒看看那個，好像在向他們求饒。那幾個人見他這樣，越發起勁了。克洛西漲紅了臉，氣得發起抖來。忽然那個一臉無賴相的弗蘭諦跳到凳子上扮起克洛西的母親挑萊擔的樣子來。克洛西的母親通常就是這個樣子到學校來接兒子的，最近她生了病沒有來。學生們看了哄堂大笑起來。克洛西氣極了，從桌上抓起墨永瓶，狠命朝弗蘭諦頭上扔過去，弗蘭諦閃在一邊，墨水瓶恰好打在正走進來的老師的胸上。

　　大家趕緊逃回到自己座位上去，嚇得不敢出聲。老師變了臉色，走到教桌跟前，厲聲問道：

　　“誰 ”

　　沒有人回答。

　　老師提高了聲音，又問：

　　“誰 ”

　　這時卡隆突然站起來，毅然地說：

　　“是我！”

　　老師看了看他，又望了望發呆的同學們，平靜地說：“不是你！”

　　等了一會兒，又說，“決不處罰，扔墨水瓶的人站起來！”

　　克洛西站起來，哭著說：“他們打我，欺負我，我氣昏了，就……”

　　“坐下，欺負他的站起來。”

　　那四個人低著頭站起來。

　　“你們欺負了無辜的孩子，侮辱了弱者！你們做了一件最可恥的事。”

　　說完，老師從講臺上下來，走到卡隆跟前，托起他的頭來，注視著他的眼睛說：“你的心靈是高尚的。”

　　1、給短文中加點字注音。

　　栗子殼（    ）　　哄堂大笑（    ）

　　2、讀黑體字句子時，應讀出（    ）的語氣。（填序號）

　　A.同情　B.批評　C.氣憤　D.無奈

　　3、我們應該怎樣與殘疾人相處呢？