奧數網整理了關于小學語文課文《電腦住宅》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　一、 談話導入

　　1、同學們，根據你們的了解，從古時候到現在，人類都居住過什么樣的房子呢？生交流

　　2、 在你的想象中，未來世界里的住宅是什么樣的？（相機引導學生理解“理想”或“高級”的住宅就是智能型的住宅，即電腦住宅。）板書課題。

　　3、其實這種智能型的住宅，已經問世了。世界上第一棟實驗性綜合電腦住宅，由一位日本人設計，坐落在日本東京市中心。今天我們就一起走進這座特別的住宅去體驗一番吧。

　　二、 初讀課文，整體感知

　　1、自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　2、認讀生字、詞語，檢查自讀情況。

　　3、交流：這所住宅給你留下了什么樣的印象？

　　三、研讀課文，感悟神奇

　　1、這樣的住宅的確令人神往。接下來，就讓我們去研究一下，它到底神奇在哪呢？

　　2、 快速默讀課文，在讀之前，請同學們聽清楚老師的要求：

　　認真讀，邊讀邊劃，弄清這樣幾個問題：（板書：設施、工作、功能）

　　1） 這所住宅有哪些設施？

　　2） 這些設施怎樣工作？

　　3） 這些設施有什么功能？

　　3、交流：這所住宅有哪些設施？（大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、廁所、浴室）（板書）

　　4、我們就以大門外的風向標為例，一起來研究一下，它是怎樣工作的？有什么功能？（板書：控制溫度、濕度）

　　5、 其它設施的研究，請同學們用我們剛才研究風向標的方法，小組合作來完成。

　　6、小組交流。

　　7、全班交流，小組其它同學可以進行補充。（板書各種設施的功能）

　　小結：同學們合作得很好，通過我們的合作，在這么短的時間里，我們詳細了解了這所電腦住宅的神奇。現在，如果讓你住在這所住宅里，你會有什么樣的感覺？（舒適、方便、）

　　是的，舒適方便就是這所住宅最大的特點。

　　四、設計電腦住宅

　　1、你想不想擁有這樣的一所住宅？我覺得咱們完全有能力也來設計一所神奇的電腦住宅，甚至比日本的這一所更高級。

　　2、那就讓我們也來設計自己的電腦住宅。小設計師們，聽好本次設計的要求：

　　你可以對原來的這所住宅中的某個設施進行加工，也可以對文中沒有寫出的其它地方進行設計。文章中已有的，就不必重復。

　　3、小組內交流。每個小組選出一名代表，以電腦住宅小主人的身份，介紹你們小組設計的電腦住宅。

　　4、現在可以進行小組討論，一個小組交流，其它小組都是評委，看哪個小組設計的住宅最神奇，最方便。

　　5、交流、評價

　　五、補充資料，拓展想象，布置作業

　　1、同學們的想象力真是太豐富了。我相信在不久的將來，世界上也會出現一座由你們設計的，具有中國特色的電腦住宅。不知道大家是否想過：到底是什么給予這所住宅這樣神奇的功能？是的，是電腦。近年來，計算機及其網絡技術的興起并且進入建筑領域，的確給人類的居住方式帶來了一場革命。在你的想象中，還會有哪些智能型的建筑呢？

　　（電腦教室、電腦醫院、電腦圖書館、電腦超市……）

　　2、如果讓你來設計這些智能型建筑，你想讓它具有什么樣神奇的功能呢？

　　請同學們以 “我設計的電腦-------”（教室、商場、學校、醫院……），為主題來進行設計，設計方式可以畫圖，也可以用文字把自己的設計寫出來。

　　3、交流、評價

　　六、總結提升

　　其實電腦技術已經不僅僅運用于建筑領域，智能化已經滲透到我們生活的方方面面。所以我們說，現在是電腦時代、智能化時代。但是，有些智能產品雖然神奇，但有許多仍處于實驗階段，要想使我們的生活更舒適、方便，需要你們的努力和創造。

　　附錄：

　　課文按照空間轉換的順序，表現了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使學生體會到迅猛發展的科學技術給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術的探索與追求。根據學段目標、學生認知、課型和內容特點，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的有效綜合。以知識和能力為主線、設計富有情趣的讀、說、寫活動，引導學生自主、合作、探究學習，促進學生語文素養的全面提高。

　　自我問答：

　　怎樣提高學生的閱讀能力？

　　答：多讀多看，養成良好的讀書習慣。