奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《窗前的氣球》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　1.體會(huì)人物感情變化，有感情地朗讀課文。

　　2.會(huì)用“可愛的、高興地”說話。

　　3.體會(huì)同學(xué)之間的真摯感情，珍惜同學(xué)之間的純真友情。

　　過程與方法

　　通過自主探究、合作交流，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情誼。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　懂得珍惜友情，獲得美好的人生體驗(yàn)，培養(yǎng)愛心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.體會(huì)人物感情變化，有感情地朗讀課文。

　　2.會(huì)用“可愛的、高興地”的說話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)同學(xué)之間的真摯感情，珍惜同學(xué)之間的純真友情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1． 生字、詞語的復(fù)習(xí)。

　　2． 復(fù)述這篇課文的主要內(nèi)容，講了一件什么事？指名學(xué)生認(rèn)讀生字、詞語，學(xué)生自由回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生代表發(fā)言，復(fù)述課文的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出新課

　　二、 圖文結(jié)合，品讀文意

　　1. 選擇自己喜歡的方式自由朗讀全文。

　　2. 展示課文故事片段，學(xué)生選擇自己喜歡的片段進(jìn)行播放。

　　（1） 說出播放片段是什么內(nèi)容，為什么喜歡這一段？

　　（2） 怎樣讀好呢？讀一讀這一段？

　　3. 課件展示科利亞的笑容。

　　（1） 你知道科利亞為什么高興地笑了嗎？

　　（2） 該如何讀好寫他高興的語句呢？讀一讀、評(píng)一評(píng)。

　　（3） 科利亞看到這個(gè)可愛的笑臉?biāo)�想到了什么�?br />
　　4. 課件展示課文中的人物：米沙、科利亞、同學(xué)。

　　（1） 評(píng)一評(píng)：你喜歡哪個(gè)人物？說出你喜歡的理由？

　　（2） 找一找：課文中哪些句子能體現(xiàn)你喜歡的人物，讀讀看。

　　（3） 議一議：如果你去看科利亞，你會(huì)畫什么呢？學(xué)生自由朗讀全文，交流朗讀的方式。

　　小組合作學(xué)習(xí)，交流：科利亞為什么高興了呢？科利亞看到這個(gè)可愛的笑臉?biāo)�想到了什么�?br />
　　學(xué)生自由說說：喜歡哪個(gè)人物？哪些句子能體現(xiàn)喜歡的人物？如果你去看科利亞，你會(huì)畫什么呢？

　　通過多種形式的朗讀，小組合作交流的形式，品讀文章大意

　　三、 復(fù)述表演，加深理解

　　1. 要求：四人小組合作，一人表演米沙的行為，一人表演科利亞的表情，一人旁白，一人評(píng)判。

　　2. 小組表演，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

　　3. 小組匯報(bào)，師生評(píng)議。

　　全班分小組自由演一演，師巡視指導(dǎo)，挑選優(yōu)秀小組到講臺(tái)上進(jìn)行表演，師生共同評(píng)議，對(duì)優(yōu)秀表演者予以表揚(yáng)。采用表演的形式加深對(duì)課文內(nèi)容的印象，同時(shí)能夠訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力

　　四、 感悟語言，練習(xí)說話

　　1. 比較句子，每組里你喜歡哪個(gè)句子，能說說理由嗎？

　　（1） 科利亞一看，氣球上畫著一張小臉。

　　（2） 科利亞仔細(xì)一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。

　　2.分別用“可愛的，高興地”練習(xí)說話。

　　學(xué)生自由觀察這兩個(gè)句子，認(rèn)真品讀，指名學(xué)生說出喜歡哪個(gè)句子，并說出理由。

　　指名學(xué)生用“可愛的，高興地”練習(xí)說話，師評(píng)議。品味語言中用詞的準(zhǔn)確性練習(xí)說話，主要為了訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力

　　五、當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）

　　我會(huì)說：造句。

　　可愛的：

　　高興地：

　　學(xué)生自由練習(xí)，自由舉手發(fā)言，師引導(dǎo)，師生共同評(píng)議，優(yōu)秀答案進(jìn)行展示，學(xué)生互相學(xué)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語，做到學(xué)以致用

　　六、課堂小結(jié)

　　（梳理歸納）一個(gè)小小的氣球，代表了同學(xué)們的問候，代表了同學(xué)間的深情厚誼……你們喜歡這篇課文嗎？喜歡讀的同學(xué)，回家以后一定要讀給你的家長(zhǎng)聽呀！學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的總結(jié)，并牢記這篇課文的主旨，適當(dāng)做好課堂筆記。

　　對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，告訴同學(xué)們要珍惜同學(xué)之間的純真友情，培養(yǎng)愛心。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　窗前的氣球

　　真沒意思 → 高興地笑了

　　關(guān)愛