奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《新型玻璃》的教學(xué)設(shè)計稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　新型玻璃

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

　　2．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

　　3．學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　4．朗讀課文。

　　5．句子訓(xùn)練。

　　教學(xué)重點

　　1．了解新型玻璃的特點和作用。

　　2．進行詞句訓(xùn)練。

　　教學(xué)時間：二課時

　　教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　（二）學(xué)會本課生字新詞。

　　（三）理解詞語。

　　（四）理清文章思路。

　　二、教學(xué)重點

　　（一）學(xué)會生字新詞，理解詞語。

　　（二）理清文章思路。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）揭示課題。誰見過玻璃？你能說說玻璃有什么作用嗎？（教師板書：“新型”）“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）“新型玻璃”是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）

　　教師緊緊地抓住學(xué)生的質(zhì)疑，進一步啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，以激勵性的語言導(dǎo)入新課：

　　學(xué)習(xí)了課文我們就全明白了。

　　（二）教師范讀課文。

　　1．學(xué)生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。

　　（1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃；

　　（2）夾絲玻璃；

　　（3）變色玻璃；

　　（4）吸熱玻璃；

　　（5）吸音玻璃。

　　2．這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的？

　　3．第6自然段講的是什么？（新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中所起的作用和人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。）

　　（三）指導(dǎo)分段。看課文哪幾個自然段講的是同一個意思？

　　在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：每個自然段講的都是一個獨立的意思，因此均可以獨立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結(jié)構(gòu)段。

　　（四）自由讀課文，自學(xué)生字。

　　1．劃出生字、新詞及不理解的詞。

　　2．給生字按結(jié)構(gòu)分類歸納。

　　3．運用自己掌握的方法，記住這些生字。

　　例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”

　　熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“纟”換上“氵”；“粘”“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”；“調(diào)”“綢”去掉“纟”換上“讠”。

　　編順口溜：兩“火”“炎”。

　　編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。（恙）

　　4．鞏固練習(xí)。

　　以組詞的形式來作鞏固練習(xí)。

　　教師可出示小黑板或投影片。

　　比一比，再組詞。

　　型()非()足()發(fā)()付()

　　刑()罪()促()廢()寸()

　　占()周()且()淺()

　　店()綢()阻()線()

　　粘()調(diào)()祖()踐()

　　（五）理解不懂的詞。

　　1．提出不懂的詞，學(xué)生解答。

　　2．查字典，理解詞義。

　　例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。

　　報警——一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。

　　警報——發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。

　　奇跡——想象不到的不平凡的事情。

　　3．聯(lián)系上下文理解詞義：

　　“自動窗簾”——就是指變色玻璃。

　　“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯(lián)系上下文本課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。