五、學生自讀課文，并思考問題

　　第二課時

　　一、學生回答與討論問題，教師引導

　　1、課文主要講了一件什么事？

　　提示：課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的事情。作者贊美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。

　　2、槐鄉的孩子們快樂嗎？請談談你的看法。在課文中從哪些地方可以看出來，劃下相關句子。

　　提示：快樂。（1）他們采摘槐米，靠自己的勞動換取上學的費用，他們為能減輕家庭的負擔而快樂；（2）從勞動過程的描寫及他們出發前的描寫看，他們很快樂。

　　相關句子：（1）勤勞的槐鄉孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。（2）勞動過程：槐鄉的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經爬到小山上了。男孩子常常是爬到樹上，用長長的鉤子一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點地，像覓食的小鴨子。（3）勞動后：當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。（4）月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉。

　　3、你覺得槐鄉的孩子可愛嗎？請談談你的看法。

　　提示：槐鄉的孩子是可愛的。（1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。（2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。（3）采摘槐米雖然非常辛苦，但孩子們以苦為樂；作者寫他們唱著快樂的歌，滿載而歸；帶著甜密的微笑進人夢鄉，從這些描寫中可以看出來他們很快樂。課文中有關孩子們的勞動場面，寫得歡快、輕松、活潑，沒有令人感覺很辛苦、很勞累，也說明了孩子們以苦為樂。

　　4、學生討論不懂的問題，可以自由討論，也可以提出問題，全班討論。

　　5、思考并討論：槐鄉的孩子們去采集槐花辛不辛苦？但是，他們仍然感到很快樂，這是為什么？

　　提示：勞動可以帶來收獲，所以，勞動是快樂的。

　　二、小結

　　這次課，我們學習了《槐鄉的孩子》。課文主要說的是槐樹的孩子們采集槐花換取上學費用的故事。他們很辛苦，但同時也很快樂。從這篇課文，我們可以體會到勞動是快樂的。