提示：①每個(gè)小節(jié)各描寫了一張?jiān)鯓拥哪槪�他們是誰(shuí)，正在干什么?

　　②在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上連一連。

　　第一節(jié)熟悉、親切干部指揮救災(zāi)

　　第二節(jié)陌生、勇敢戰(zhàn)士搶救群眾

　　第三節(jié)天使、美麗醫(yī)生包扎創(chuàng)傷

　　第四節(jié)慈祥、鎮(zhèn)定教師保護(hù)學(xué)生

　　第五節(jié)年輕、急迫志愿者捐獻(xiàn)血液

　　第六節(jié)可愛(ài)、男男女女海外華僑牽掛、捐贈(zèng)

　　3、交流分析結(jié)果，借助圖片引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌前六節(jié)所描寫的“臉”。

　　4、在講解義務(wù)獻(xiàn)血時(shí)，適時(shí)向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》的相關(guān)知識(shí)。（《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》第二條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度。即國(guó)家提倡十八周歲至五十五周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。）

　　5、讀讀說(shuō)說(shuō)：看到這些臉，你的感受是什么？

　　師引導(dǎo)講解：這一張張臉代表了一幅幅感人的援救畫面，這一幅幅感人至深的畫面，形成了一股強(qiáng)大的力量，為遇險(xiǎn)同胞架起了一座生命之橋，為災(zāi)區(qū)人民筑起了一座堅(jiān)不可摧的萬(wàn)里長(zhǎng)城，所以，詩(shī)人發(fā)出了這樣由衷的贊嘆——（出示第7小節(jié)，齊讀第七節(jié)）

　　6、引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中重點(diǎn)句子“地動(dòng)天不塌，大災(zāi)有大愛(ài)”。

　　7、情感升華：理解詩(shī)歌中的“臉”和“我”。

　　師：詩(shī)歌中描寫的“臉”、“我”是指具體的某一個(gè)人嗎？（分析同時(shí)板書）

　　8、有感情朗讀詩(shī)歌。

　　災(zāi)難無(wú)情人有情，面對(duì)無(wú)情的災(zāi)難，那一張張男男女女的臉讓我們感受到了同胞的手足深情，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影讓我們感受到祖國(guó)的溫暖。現(xiàn)在讓我們串起這一個(gè)個(gè)感人的瞬間，牢記那一張張動(dòng)人的面龐，深情地朗讀全詩(shī)，永葆那一份溫暖的記憶吧！

　　四、歸納整理

　　1、引導(dǎo)總結(jié)全詩(shī)：作者正是從中國(guó)人民在汶川地震中表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)、自信、不怕?tīng)奚�、無(wú)私奉獻(xiàn)等精神，看到了我們?nèi)珖?guó)人民團(tuán)結(jié)一致，眾志成城的偉大力量。災(zāi)難壓不垮炎黃子孫，也嚇不倒中華兒女，因?yàn)椋ㄖ刚n題）---------我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

　　2、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)：

　　汶川地震已經(jīng)過(guò)去5年了，在全國(guó)人民的大力支持下，汶川人民轟轟烈烈地重建家園，昔日慘不忍睹的汶川重新煥發(fā)了生機(jī)，一條條街道欣欣向榮，一幢幢樓房拔地而起，一座座橋梁凌空飛架，一所所學(xué)校書聲朗朗，一個(gè)個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。汶川的人們重新過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。無(wú)論是中國(guó)人民在汶川地震中的表現(xiàn)，還是新的汶川，都向全世界證明了：我們有一個(gè)-----------（強(qiáng)大的祖國(guó)）！我們?yōu)樯�活在這個(gè)偉大的國(guó)家而無(wú)比驕傲、無(wú)比自豪！

　　2008年5月12日的四川汶川大地震，是中國(guó)人民心中永遠(yuǎn)的痛。那場(chǎng)規(guī)模空前的抗震救災(zāi)，是中華民族偉大力量和崇高精神的大展示。因?yàn)橛袕?qiáng)大的祖國(guó)，我們無(wú)所畏懼；因?yàn)橛袕?qiáng)大的祖國(guó)，我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)橛袕?qiáng)大的祖國(guó)，我們奮力拼搏；為了我們的祖國(guó)更強(qiáng)大，我們理應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，永不放棄！

　　五、課外拓展：有感情地朗讀全詩(shī)，仿寫一個(gè)或幾個(gè)汶川地震、雅安地震或其它救援中的感人畫面。

　　六、板書設(shè)計(jì)