一、指導(dǎo)思想：

　　通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念。

　　二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：

　　1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）

　　2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）

　　3、分類、認(rèn)識(shí)物體

　　4、11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法

　　6、20以內(nèi)的退位減法

　　7、總復(fù)習(xí)

　　三、教材內(nèi)容分析：

　　20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們?cè)谌粘Ｉ�活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

　　除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，本冊(cè)教科書(shū)還安排了簡(jiǎn)單的分類、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算的理解與掌握，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

　　四、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能領(lǐng)域

　　1、學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加、減法。

　　2、學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等簡(jiǎn)單幾何體的過(guò)程，了解這些常見(jiàn)的幾何體。

　　解決問(wèn)題領(lǐng)域

　　1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識(shí)。

　　2、學(xué)生初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。

　　3、學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn)。

　　4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

　　情感與態(tài)度領(lǐng)域

　　1、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　2、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

　　5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

　　五、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、6—10的加減法。

　　？？？？？？2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

　　難點(diǎn)：

　　1、10以內(nèi)數(shù)的組成

　　2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。

　　六、主要導(dǎo)學(xué)策略：

　　1、加強(qiáng)直觀導(dǎo)學(xué)，增強(qiáng)操作、觀察、時(shí)間等導(dǎo)學(xué)手段的應(yīng)用。

　　2、師生通過(guò)動(dòng)手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，及20以內(nèi)加法的計(jì)算方法。

　　3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小導(dǎo)學(xué)步子

　　七、導(dǎo)學(xué)進(jìn)度表

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)

　　1準(zhǔn)備課2課時(shí)

　　1—310以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）12課時(shí)

　　4—710以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）15課時(shí)

　　8分一分、認(rèn)識(shí)物體3課時(shí)

　　9—1111—20各數(shù)的人數(shù)8課時(shí)

　　12—1420以內(nèi)的進(jìn)位加法8課時(shí)

　　15—1720以內(nèi)的退位減法9課時(shí)

　　18總復(fù)習(xí)4課時(shí)

　　八、課時(shí)安排

　　上學(xué)了

　　看一看，數(shù)一數(shù)………1課時(shí)比一比…………………1課時(shí)

　　（一）10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）（12課時(shí)）

　　l～5的認(rèn)識(shí)……………3課時(shí)0的認(rèn)識(shí)………………1課時(shí)

　　比較……………………2課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的加減法……………4課時(shí)

　　整理與復(fù)習(xí)………………2課時(shí)

　　（二）10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（二）（15課時(shí)）

　　6-10的認(rèn)識(shí)…………………3課時(shí)6，7的加減法……………3課時(shí)

　　8，9的加減法………………2課時(shí)10的加減法………………2課時(shí)

　　連加、連減、加減混合……3課時(shí)整理與復(fù)習(xí)……………2課時(shí)

　　綜合與實(shí)踐：我們身邊的數(shù)（1課時(shí)）

　　（三）分一分認(rèn)識(shí)圖形（3課時(shí)）

　　分一分……………1課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形……………………2課時(shí)

　　（四）11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）

　　認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)…3課時(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法………3課時(shí)

　　整理與復(fù)習(xí)………………………………2課時(shí)

　　（五）20以內(nèi)的進(jìn)位加法（8課時(shí)）

　　9加幾………………2課時(shí)8加幾………………2課時(shí)

　　7、6加幾……………2課時(shí)整理與復(fù)習(xí)…………2課時(shí)

　　（六）20以內(nèi)的退位減法(9課時(shí))

　　11減幾………………2課時(shí)12，13減幾………………2課時(shí)

　　14，15減幾…………2課時(shí)16，17，18減幾…………2課時(shí)

　　整理與復(fù)習(xí)…………………………1課時(shí)

　　綜合與實(shí)踐：環(huán)保小衛(wèi)士（1課時(shí)）

　　（七）總復(fù)習(xí)