一、如此看待考試后孩子成績的波動

　　1、在相對比較重要的考試中，暴露出學習方面的問題，這不是壞事，是好事，是好極了的事情。我們試想：我們是寧愿在小升初的時候才發現學習的問題呢，還是在平時的學習過程中去發現這些問題，并及時采取對策？

　　2、大多數孩子可能在一些學科上有所進步，可能在一些學科上有所退步。如果有所退步，這并不代表真正意義上學習水平的下降，也更不代表未來就會繼續朝這個方向變化。

　　3、學習的內容、學習的進度、學習的要求、學習的難度是一個變量。過去考試成績不錯的學生，有可能在接觸到新的學科，新的知識體系的時候，出現一些小困難，這很正常，不要大驚小怪。

　　二、如此面對孩子成績波動的問題

　　1、心平氣和的面對孩子學習上所發生的一切變化有很多家長忍不住，特別是聽到老師的批評和建議之后，火冒三丈，就跟孩子觸犯天條似的。其實你讀了上面的建議之后，你就會覺得這是一件正常的事情，完全沒有必要發火。保持您的優雅姿勢遠比老師的期望更重要。

　　2、認真了解、分析孩子在這段時間學習、生活方面的進步這里的進步，不僅僅是考試分數，包括生活習慣、責任承擔、學習計劃、自我管理、認知水平、待人 接物的態度，等等。對于進步的方面，一定要表達你的贊賞、欣賞，越具體越好。比如，“上次你幫媽媽下載的那個軟件，真是幫了我的大忙，我還忘記謝謝你 了”...千萬不要加“但是”，不要以為這是一個教育孩子的好機會，不要以為隨時隨地的教育孩子是一種教育智慧。贊揚孩子就真心實意，彰顯您的風度，也讓 孩子覺得溫暖。

　　3、珍視孩子取得的進步今天早上有一個家長反饋，期末考試成績出來了，孩子沒有達到預期的進步，問怎么辦？孩子已經進步了，之前的辦法不是挺好嗎？莫 非您還想讓孩子半學期的時間，在學習方面做到一夜暴富？一般來說不大有這種可能，任何人的進步都是需要一個鋪墊，需要一個一個進步的階梯。您說，多么好的 激勵機會，多么好的改善親子關系的時機，卻被我們內心更高更快的期望所泯滅了。隨之泯滅的還有信任、價值感等等。

　　三、如此解決

　　1、跟孩子談什么？

　　談學校遇到有趣的事情，好朋友之間的故事，班級的變化，老師的傳聞等等。當然，最后孩子還是會談到學習方面來的，但是千萬不要把談學習作為最重要的目 的，也并可當成唯一的目的，否則大多數情況，談話將會在1分鐘內迅速結束。為什么要跟孩子長談？如果我們平時沒有和孩子深度聊天的習性或者機會，那么孩子 成長有非常多的困惑是不能得到化解的。這些困惑，可能您覺得是小事情，但是對于孩子的成長來說是大事情。這樣的事情，其實在親子關系中，有著非常多的認知 誤區。

　　2、學會喚醒和激勵。

　　孩子還在成長過程中，不可能提一個要求就能做到。現實生活往往是，我們對孩子的要求，是我們成人理想化的一種要求，甚至我們自己也做不到。但，并不能 因為做不到就不需要目標。我們可以有目標，但是如何實現目標，這是需要付出努力的，無論是孩子還是父母。所以，父母應該在生活中，在確保基本生活條件滿足 的情況下，要通過語言、思維、信念、溝通等方面來喚醒孩子成長的動力，讓他們盡早形成夢想，確立未來的人生目標，確立近期的學習目標。沒有目標就沒有計 劃，沒有計劃就沒有行動，沒有行動就沒有結果。