現(xiàn)代文學(xué)家巴金先生曾說過這樣一句話：孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。

　　的確，一個(gè)人是否具備良好的習(xí)慣，對(duì)其一生都有著極其重要的影響。生活如此，學(xué)習(xí)亦然。好多家長(zhǎng)抱怨同班級(jí)孩子間學(xué)習(xí)差異怎么這么大，其實(shí)，說到底，是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好！

　　以下這七大致命學(xué)習(xí)壞習(xí)慣，孩子一定要警惕，否則很可能會(huì)與好成績(jī)永遠(yuǎn)絕緣。

　　1

　　有疑不問，淪為差生

　　孩子總是有疑不問，問題會(huì)越積越多，到最后知識(shí)上的缺口越來越大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)越來越困難。

　　想必每個(gè)孩子都有這樣的經(jīng)歷：每次上課快結(jié)束前，老師總會(huì)說；“大家還有什么疑問趕緊提出來，一起解答！”可是學(xué)生的態(tài)度卻十分平淡，提問者寥寥無幾，真的是孩子們都理解沒有任何疑問了嗎？不是，是不敢問，是懶于問。

　　這種結(jié)果也就導(dǎo)致孩子們總是把問題累積，押后直至拋之腦后。可是那些優(yōu)秀學(xué)生，是不是一有時(shí)間就會(huì)往老師的辦公室跑？是不是一有時(shí)間就會(huì)三五成群湊到一起討論問題？而反觀那些成績(jī)差，總是為成績(jī)所苦的孩子，卻都有這樣一個(gè)通病--有疑不問。

　　可以說，一個(gè)個(gè)疑問就好像是漂浮在你思維中的一顆顆沙礫，一顆兩顆看不出對(duì)你有什么危害，但是，當(dāng)它越積越多的時(shí)候，就會(huì)堵塞你的思維通道，讓你再難以條理清晰地思考問題，再難以取得優(yōu)秀的成績(jī)了。

　　因此，童媽給孩子們提出了這樣一個(gè)建議--準(zhǔn)備一個(gè)"疑問"本。將學(xué)習(xí)過程中遇到的問題都記錄到這個(gè)本子上，然后，或者找老師，或者找同學(xué)，將這些問題一一消滅掉，那么，你家孩子離優(yōu)秀也就不遠(yuǎn)了。

　　2

　　從不預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

　　中國(guó)有句古話："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"有無準(zhǔn)備，對(duì)從事任何一件事情，效果都會(huì)大不一樣。在學(xué)習(xí)過程中預(yù)習(xí)常常可以帶來較好的效果。孩子如果平時(shí)從沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)始終處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)起來也會(huì)異常吃力！怎樣預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)呢？

　　先說預(yù)習(xí)

　　日本學(xué)習(xí)方法研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)石川勤先生說："所謂預(yù)習(xí)，就是在上課之前，要明白自己想學(xué)什么，要知道什么，然后帶著問題去上課，這樣一來，課堂學(xué)習(xí)就會(huì)充滿活力，學(xué)習(xí)不再是別人的事，自己就變成課堂的主人。"

　　因此，想要成為課堂的主人，就要在每天上課前花點(diǎn)時(shí)間看看書，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣！

　　再來說說復(fù)習(xí)

　　1）首先，復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的手段。

　　有很多孩子都有這個(gè)苦惱："很多學(xué)過的東西，我很快就忘記了，是不是我腦子太笨啊？"

　　其實(shí)，遺忘是很正常的，并不是你家孩子笨，只要增多重復(fù)記憶的次數(shù)，也就是復(fù)習(xí)，才能避免遺忘。復(fù)習(xí)，則很好地起到了幫助我們鞏固舊知識(shí)的作用。

　　2）其次，復(fù)習(xí)有利于加深理解。

　　課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們就能針對(duì)自己的問題，多思考，使我們對(duì)知識(shí)理解得更深入一些，會(huì)有許多新的收獲和啟發(fā)，這就是"溫故而知新"的道理。

　　3） 最后，復(fù)習(xí)有利于知識(shí)的系統(tǒng)化。

　　任何一門學(xué)科，都是一個(gè)系統(tǒng)，是由許多的概念、原理組成的。如果我們不把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)連貫起來、組織起來，就很難系統(tǒng)的掌握系統(tǒng)。用零散的知識(shí)去解決問題，將會(huì)十分困難。

　　3

　　上課注意力不集中

　　你家孩子課堂上的表現(xiàn)是怎樣的？是每堂課都能認(rèn)認(rèn)真真地聽，還是在課上走神，搞小動(dòng)作，覺得老師講得內(nèi)容太簡(jiǎn)單或者太無趣，索性放任自己不聽？

　　童媽接觸的一位媽媽曾跟我訴苦說：他家孩子開始上課時(shí)各種小動(dòng)作，注意力不集中，不好好聽課，問他還都會(huì)，仗著自己很聰明就各種無視老師的課堂，甚至趴著睡覺，結(jié)果現(xiàn)在成績(jī)一落千丈。

　　本來一個(gè)很聰明的孩子，卻最終落在了班級(jí)的下游，這其中的原因何在呢？最根本的原因就是他不重視課堂45分鐘。

　　課堂45分鐘內(nèi)，老師所講解的內(nèi)容像珍珠一樣串連在一起，是環(huán)環(huán)相扣的，你在某個(gè)時(shí)段覺得老師講解的內(nèi)容簡(jiǎn)單或者無趣，就選擇不聽，再想要重新跟上老師的思路進(jìn)度就不是那么簡(jiǎn)單的事情了。長(zhǎng)久在課堂上我行我素，無視老師的講課，最終吃虧的就會(huì)是我們自己。

　　因此，我們要讓孩子重視課堂聽課的重要性，把握短短的45分鐘，不然，你家孩子和優(yōu)秀學(xué)生的差距將越來越大！

　　4

　　自學(xué)時(shí)間沒規(guī)劃、沒計(jì)劃，

　　由著自己的性子來

　　相信大家都有這樣的感受：有時(shí)候明明覺得時(shí)間很充裕，什么也都計(jì)劃得好好的，可是在有限的自學(xué)時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)效果卻往往并不如意。其實(shí)，這都是我們沒有對(duì)時(shí)間和目標(biāo)有一個(gè)具體的規(guī)劃和管理，由著自己性子來，效率自然不會(huì)高！

　　首先，計(jì)劃要有個(gè)具體的目標(biāo)。

　　何為計(jì)劃？好多孩子目標(biāo)是很遠(yuǎn)大“我期末要考班級(jí)第一；我數(shù)學(xué)要考滿分，我要……”這些看似偉大的目標(biāo)，可是卻沒有任何詳細(xì)計(jì)劃，因此也沒有任何可行性，說是大話也不為過！

　　其次，計(jì)劃要有個(gè)進(jìn)度的安排。

　　比如第一周復(fù)習(xí)完"英語前三章"單詞，等等，這個(gè)計(jì)劃要與課堂進(jìn)度相結(jié)合，千萬不能有沖突。科學(xué)有規(guī)律才行！同時(shí)，臨睡前，也可以計(jì)劃一下第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓整個(gè)進(jìn)度有條理。

　　最后，要有個(gè)檢驗(yàn)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)。

　　檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)不一定是考試，也可以是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察，單詞的默寫，數(shù)學(xué)題的快速解答等。這都是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子自己設(shè)置好，定期檢查，這樣計(jì)劃才具有可實(shí)施性，有效果！

　　5

　　懶惰——

　　懶于做題，懶于看書，懶于總結(jié)

　　學(xué)習(xí)就好像是在種麥子，你付出了勤奮與努力，一天兩天你可能看不出它有什么變化，但隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，你再去看它，可能麥苗都已經(jīng)開始抽穗了呢！反之，你就可能只看見光禿禿的黃土地，沒有任何收成。

　　而懶惰，則是孩子學(xué)習(xí)上最大的攔路虎！

　　孩子成績(jī)不好，很大一部分原因是因?yàn)閼卸瑁瑧杏谧鲱}，懶于看書，懶于總結(jié)。可以看到，班上成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生往往并不是那些最聰明的，而是那些肯鉆研、肯用功，勤奮踏實(shí)的孩子。他們會(huì)在別人玩耍時(shí)靜下心來看書、做題，會(huì)在課間十分鐘討論問老師問題，會(huì)想盡一切辦法積極主動(dòng)地去提高成績(jī)，因?yàn)樗麄冎��?mdash;—懶惰，只會(huì)導(dǎo)致失敗！因此，做家長(zhǎng)的不妨這樣做：

　　1、告訴孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的意義。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”！這個(gè)道理大家都懂，可是學(xué)習(xí)不好對(duì)未來具體有哪些危害，其實(shí)孩子并不知道，甚至迷茫！因此，做家長(zhǎng)的應(yīng)該及時(shí)告訴孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的意義，讓孩子知道所學(xué)的知識(shí)都是生活中必不可少的元素，充分引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重視！

　　2、及時(shí)反饋學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。可是當(dāng)我們把學(xué)習(xí)分為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)后，學(xué)習(xí)起來也會(huì)更游刃有余。當(dāng)家長(zhǎng)的也要把孩子的每一份努力放在眼里，說在口中，讓孩子知道努力就會(huì)有收獲，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，這樣孩子學(xué)習(xí)起來才干勁十足！

　　3、適當(dāng)?shù)亻_展競(jìng)賽。

　　鼓勵(lì)孩子在班上樹立一個(gè)相近的趕超目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上與之開展競(jìng)賽。榜樣的力量是無窮的，童媽小的時(shí)候就是通過和最好的朋友競(jìng)爭(zhēng)著學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。從每次測(cè)驗(yàn)、到期中、以及期末考試，孩子都要自己進(jìn)行下比較，督促自己不斷進(jìn)步。

　　總之，學(xué)習(xí)是一個(gè)連貫的動(dòng)作，如果今天的事總想留給明天去做，那么只能"萬事成蹉跎"。只有勤奮一些，主動(dòng)一些，克服自己懶惰的心理，積極去汲取知識(shí)，你才能收獲更多。

　　6

　　喜歡哪科學(xué)哪科，偏科

　　童媽上學(xué)那會(huì)也是個(gè)偏科的典型。從小喜歡語文、英語，對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)不上心，做題也只做自己喜歡的，看書也只挑自己愛看的，最后直接導(dǎo)致嚴(yán)重偏科。經(jīng)過家長(zhǎng)和老師的多次警告，才有所均衡！那么孩子遇到偏科情況，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)呢？

　　建議與策略：

　　1）要鼓勵(lì)孩子繼續(xù)發(fā)揮成績(jī)比較好的科目，樹立堅(jiān)定信心，讓孩子堅(jiān)信通過自己的不斷努力，一段時(shí)間后同樣可以學(xué)好其他的科目。讓孩子明白學(xué)習(xí)不能只靠興趣，幫助孩子把理科或者文科學(xué)習(xí)中的愛好逐漸向其他科目轉(zhuǎn)移。

　　2）家長(zhǎng)要幫助孩子分析各學(xué)科的中學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)，結(jié)合孩子自身的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，制定適合自己孩子的中小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)

　　3）如果孩子是因?yàn)閷?duì)于任課老師的一些行為有看法造成的偏科，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與孩子以及任課老師進(jìn)行溝通。了解清楚其中原因后，要讓孩子明白老師的一些行為的原因，接受老師，消除隔閡。

　　7

　　粗心大意，不求甚解

　　粗心——簡(jiǎn)直是所有孩子的通病！

　　每次考試過后，童媽和家長(zhǎng)們聊天，總能聽到這樣的對(duì)話："唉，我家孩子如果再仔細(xì)一些，這道題就不會(huì)丟分了”"我家孩子怎么這么大意呢！愣是把＋看成了÷，這分?jǐn)?shù)丟得可真是冤枉啊！" "就因?yàn)檫@一個(gè)小差錯(cuò)，不然數(shù)學(xué)成績(jī)滿分妥妥的！" ……

　　因此，不管是審題還是計(jì)算，必須認(rèn)認(rèn)真真，保證做一道對(duì)一道。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣，徹底讓孩子改掉粗心的毛病。

　　最后，請(qǐng)記住這樣一個(gè)道理：壞習(xí)慣毀滅一個(gè)人，好習(xí)慣則會(huì)成就一個(gè)人。世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。

　　孩子如果不改掉以上這七大致命壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)將和其他孩子差距越來越大，再想補(bǔ)救也就來不及了！