孩子的期末考試總算是結(jié)束或者快要結(jié)束啦，出分?jǐn)?shù)之前，有的孩子非常緊張，就像病人體檢完之后在病房門(mén)口，聽(tīng)著里面好幾個(gè)醫(yī)生和自己的家屬小聲嘀咕什么，邊說(shuō)還邊指著墻上的鐘，還有的則是抓住這個(gè)時(shí)間放松——既然結(jié)果已經(jīng)是結(jié)果，又何必再說(shuō)何必，所以他們本著生死由命，富貴在天的心態(tài)享受著這暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。

　　幾天之后，成績(jī)出來(lái)了，到了幾家歡樂(lè)幾家愁的時(shí)候了。現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，孩子還沒(méi)到家，可能家長(zhǎng)就收到短信了：您的孩子考試沒(méi)考好，請(qǐng)您務(wù)必于某年某月的某一天來(lái)某地參加家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于這種企圖破壞家庭和諧的短信，家長(zhǎng)們可以忽略。

　　有一個(gè)孩子跟爸爸說(shuō)，我這次數(shù)學(xué)考了零分，語(yǔ)文考了一分。爸爸沉默良久，緩緩說(shuō)道，孩子，你有點(diǎn)偏科啊。

　　可惜，以上只是一個(gè)段子，現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于孩子的成績(jī)，不同家長(zhǎng)的處理方式是不一樣的。那么應(yīng)該怎樣幫助孩子做好考后總結(jié)呢？

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　　看孩子的情緒

　　確定自己的態(tài)度

　　面對(duì)孩子不同的考試成績(jī)家長(zhǎng)不能只保持一種固有的態(tài)度。孩子拿回成績(jī)單給家長(zhǎng)看時(shí)，總是有不同的情緒表現(xiàn)，家長(zhǎng)要注意觀(guān)察，以確定您的態(tài)度。

　　當(dāng)孩子考得不好時(shí)，往往是悲從中來(lái)不可斷絕，在家里尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要冷靜，而不是在傷口上撒鹽，還拌醬油。

　　不應(yīng)該語(yǔ)帶諷刺地說(shuō)：我說(shuō)你考不好吧，這一天天的，飽食終日，無(wú)所用心，看見(jiàn)我玩，你也玩，看見(jiàn)我看電視你也看電視，我又不用考試！

　　當(dāng)孩子考得好的時(shí)候，情緒往往是春風(fēng)得意馬蹄疾，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂這樣的，在家里對(duì)酒當(dāng)歌，酒池肉林，幾乎忘了自己頭上還有老爸了。

　　這種時(shí)候家長(zhǎng)需要做的是當(dāng)頭棒喝——不是真的拿棒子打，而是及時(shí)引導(dǎo)孩子不要把焦點(diǎn)都放在自己得到的九十分上面，而應(yīng)該放在丟掉的十分上面。

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　　一同分析試卷

　　“打撈”失分點(diǎn)

　　做試卷分析時(shí)，家長(zhǎng)首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常；哪科是強(qiáng)項(xiàng)，哪科是弱項(xiàng)。

　　然后根據(jù)孩子得分和丟分的情況，進(jìn)行認(rèn)真核算，在試卷上“打撈”失分點(diǎn)。過(guò)難的、不會(huì)的不要考慮。

　　專(zhuān)注研究孩子能做、會(huì)做、應(yīng)會(huì)、應(yīng)得的，但丟了分的，要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進(jìn)的方向。

　　其實(shí)，每一次的考試就是一次體檢，我們不能因?yàn)檫@次體檢之后發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有得絕癥而天天歌舞升平，縱情聲色。

　　有的孩子只要丟分就會(huì)說(shuō)，是本少爺粗心大意了，那天鉛筆老斷，我心情不好，所以沒(méi)發(fā)揮好。這不是理由，而是借口。

　　其實(shí)粗心是一種病，得治，不然以后會(huì)一直在丟分的道路上越走越遠(yuǎn)。

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　　幫助孩子

　　查漏補(bǔ)缺

　　經(jīng)過(guò)對(duì)本次考試的分析，孩子找到了自己的不足之處，家長(zhǎng)要趁熱打鐵，好好利用寒假幫助、引導(dǎo)孩子制定彌補(bǔ)弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)方案和方法。

　　要常對(duì)孩子講：“學(xué)習(xí)是不能欠賬的！在學(xué)習(xí)上欠的賬，那可是‘高利貸’！可是會(huì)滾雪球的！”

　　網(wǎng)上有一篇很好的文章，叫做寒假不是用來(lái)玩耍的，后來(lái)文章被禁了。

　　其實(shí)我覺(jué)得應(yīng)該這么說(shuō)：寒假不全是用來(lái)玩耍的，我們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)好好提高自己，把根基打牢，下一學(xué)期的成績(jī)才能騰飛。

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　　總結(jié)技巧

　　迎接下次挑戰(zhàn)

　　經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我，老師，怎樣才可以培養(yǎng)考試技巧？我的回答是，很簡(jiǎn)單，參加考試就行。為了讓孩子以過(guò)來(lái)人的姿態(tài)回顧整個(gè)考試過(guò)程，家長(zhǎng)不妨問(wèn)孩子幾個(gè)問(wèn)題。

　　1．這次考試孩子的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

　　2．具體到每門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。

　　其實(shí)，考試和平時(shí)做作業(yè)是不一樣的，平時(shí)是在無(wú)限的時(shí)間內(nèi)用所有合法和非法的手段弄出答案，而考試是在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多地得到分?jǐn)?shù)。

　　有的孩子總會(huì)說(shuō)我平時(shí)作業(yè)都是全對(duì)為什么考不好？天妒英才！上帝為我關(guān)上了一扇門(mén)，他順便把我的窗戶(hù)也封死了！對(duì)于這樣的孩子，那應(yīng)該就是考試技巧方面的問(wèn)題。

　　最后提醒各位家長(zhǎng)，不要拿自己孩子和別人比。

　　每個(gè)孩子學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)教育模式不一樣，成績(jī)自然會(huì)有好有差。

　　如果一味拿自己的孩子和別人比，不但對(duì)孩子不公平，而且會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)自信心，甚至造成孩子自卑、懦弱的性格。