廣州市小升初政策發生了新的變化，尤其是民辦學校招生，完全取消筆試實行面談。面談畢竟不同于筆試，靈活性更顯著，這讓小小年紀的學生很難事先準備。對此，專家提醒道：“不要把小升初面談想得太可怕，只要正常表現就好，無需太多的準備。在面談時一定要注意第一印象。”

　　考察主要依據：《小學生成長記錄冊》作用大

　　近日，廣東實驗中學附屬天河學校原常務副校長蔡騭在一教育公益講座中講道，“雖然民辦學校的招生取消了筆試，只能以面談等方式選擇符合學校辦學特色的學生，但是教育局給了學校很大的自主權，即學校可以自主選擇面談的學生以及錄取的學生。”

　　民辦學校對學生進行面談時，主要依據《小學生成長記錄冊》上的學生成績和老師評語進行考察。蔡騭說：“一般情況下德、智、體三方面的評語，老 師都應該寫全，家長回去可以研究一下老師們都是怎么評價小孩的。如果寫了一些比較特別的評價，比如喜歡繪畫或者音樂等，考官在面試的時候就會覺得小孩子的 發展很全面。”總而言之，這本成長記錄冊在孩子面談時，發揮著比較重要的作用。

　　可能考察方向：品行、智力、語言表達能力

　　談及具體的考察方向，蔡騭認為可能主要體現在三方面。

　　第一個是孩子的“德”，從細節考察孩子平時的習慣。比如看他的儀容儀表、穿著打扮是否像一個孩子，看小孩的各種動作是否陽光、積極向上。有時候家長和小孩一起進來面談，考官會故意給孩子遞一杯水，看看小孩會怎么做。

　　第二個是知識能力層面的考察，會設置一些情景，比如用英語介紹自己的愛好。

　　最后就是孩子的表達能力。家長一定要培養孩子在陌生環境里大膽說話的能力，從而不至于在應對老師提問時無所適從。

　　“我覺得面談對內向、內秀這一類小孩很不利，他們其實很優秀，但是不善于表達。家長應該從現在開始就要注意鍛煉孩子的表達能力，可以讓孩子當 著家長面說出自己最出彩的三件事，千萬要注意，不是一家人促膝長談，而是家長坐在沙發上，孩子站著或者坐在家長對面認真地回答問題，要模擬考場的氛圍，給 孩子稍微緊張的氛圍和環境。”蔡騭表示。

　　家長擇校考量：不可依賴高中“指標到校”

　　去年，廣州市教育局發布了高中“指標到校”方案，并宣布將有三年過渡期。對于家長來說，高中實行指標到校，也是他們選擇初中學校的參考因素之 一。究竟是去一個“高手云集、但是孩子排名靠后”的初中好？還是去一個“有把握拿到指標、但是水平相對不高”的學校好呢？蔡騭認為，不可過分看重指標到 校，應考慮以下幾個方面的問題：

　　1.孩子的綜合素質是否在學校能排到前3名？

　　2.孩子中考時分數線能否達標讓指標有效？因為就算獲得了指標，但如果發揮失常，沒有達到要求的分數，指標就會做無效處理。

　　3.進入優質高中后，孩子是否能夠跟上學校的進度？畢竟指標生比正常考入的學生低了差不多30分，高中一般都會因為“因材施教”或“分層教學”而分重點班和非重點班，示范性高中是否會把指標生單獨分出一個班，也是家長需要考慮進去的因素。

　　“所以，我認為無論實行高中指標到校與否，高考的壓力還是存在的，不可以過分看重指標到校，孩子學習能力和學習習慣的培養才是重要的，這樣孩子在以后才能更加自如地應對高考。”蔡騭說。