特色271教育

　　1、271教育價(jià)值觀

　　幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己，成就自己。

　　教育既不是知識(shí)的事業(yè)，也不是考試的事業(yè)，而是一項(xiàng)讓人擁有一生幸福能力的事業(yè)。人永遠(yuǎn)是教育的唯一目的。

　　學(xué)校教育一定會(huì)走向自我教育。

　　教學(xué)就是教著學(xué)生自己去學(xué)。

　　學(xué)習(xí)就是邊"學(xué)"邊"習(xí)"，"學(xué)"是基礎(chǔ)，"習(xí)"是目的。學(xué)習(xí)能力是學(xué)生未來的立身之本。

　　271教育教學(xué)質(zhì)量主要落腳在兩個(gè)方面：一是人性的光輝，二是智慧的成長(zhǎng)。深刻的教育來自學(xué)生自己深刻的體驗(yàn)。

　　2、271教育課程

　　一所學(xué)校的課程水平直接反映這所學(xué)校的教育水平

　　一位教師只有當(dāng)課程意識(shí)覺醒和課程研究開始的時(shí)候，才是其教育事業(yè)的開始

　　國(guó)家統(tǒng)編教材是學(xué)生學(xué)習(xí)重要的課程，同時(shí)教師、學(xué)生、生活和社會(huì)也是學(xué)生成長(zhǎng)的重要課程。

　　優(yōu)質(zhì)教育得益于優(yōu)質(zhì)課程的支撐。

　　271教育課程研究三步走：

　　一、大力研究國(guó)家課程。各學(xué)科研究、創(chuàng)新出學(xué)科教育信仰、學(xué)科教育價(jià)值觀、學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科育人目標(biāo)；每一位教師都要撰寫國(guó)家課程研究報(bào)告，寫出課程整合方案，大幅提升教師課程水平。

　　二、精心編制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)造的路徑，始終指向每個(gè)孩子有個(gè)性的發(fā)展。每一位教師都站在課程的高度精心編制導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化、師本化和生本化的落地。真正實(shí)現(xiàn)用教材教，而不是教教材。

　　三、豐富的學(xué)校課程給學(xué)生最適合的教育。學(xué)校課程的開發(fā)、開設(shè)就是滿足學(xué)生不同類別、不同興趣、不同學(xué)習(xí)階段的多元的選擇需要。現(xiàn)已開發(fā)并審核合格400多種學(xué)校課程，開設(shè)"海量閱讀""每人一樣樂器""體育美食節(jié)""科技節(jié)""讀書節(jié)""藝術(shù)節(jié)""65公里遠(yuǎn)足拉練""校園華爾茲""今周我當(dāng)家""航天技術(shù)與發(fā)展""中美關(guān)系研究""當(dāng)代國(guó)際金融形勢(shì)研究"等140多種供學(xué)生自主選擇的課程。通過開設(shè)學(xué)校課程，給學(xué)生人性培養(yǎng)、能力提高、視野拓展、價(jià)值判斷、公民素養(yǎng)提升等提供成長(zhǎng)沃土。

　　3、271教育課堂

　　素質(zhì)教育的重心應(yīng)該并且只有落腳在課堂上才是持久的素質(zhì)教育、真正的素質(zhì)教育。

　　"271課堂"是以育人為核心，以小組為學(xué)習(xí)和管理單位，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方式，以快樂高效為追求特質(zhì)的課堂。

　　"271課堂"徹底改變教與學(xué)的方式，將學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和全員育人完美結(jié)合起來，使學(xué)生與生俱來的學(xué)習(xí)本能得以保護(hù)，思維能力得以提升，智慧潛力得以開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神、合作精神、探究精神和民主精神。老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、陪伴者和幫助者。多元評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情和參與熱情，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)成績(jī)好，"271課堂"真正成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的天堂。

　　4、271教育管理

　　自主管理就是給學(xué)生應(yīng)有的公民社會(huì)生活的體驗(yàn)。自主管理適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，能夠滿足學(xué)生的人性成長(zhǎng)要求。271教育堅(jiān)持"用一把鑰匙開一把鎖"的原則，引導(dǎo)學(xué)生自我感受、自我發(fā)現(xiàn)、自我內(nèi)化、自我生成、自我超越。放手讓學(xué)生自主組織和管理各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生在參與、體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)中，承擔(dān)責(zé)任、提升能力、鍛造公民素養(yǎng)，為將來步入社會(huì)、發(fā)展事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。