這個時候，父母的愛，就成為了孩子沉重的枷鎖，讓他們的成長之路如履薄冰又困難重重。

　　在近期的一檔親子綜藝節目《上陣父子兵》中，有這樣一個片段：

　　兒子丹尼和父親接受了一個舞獅的任務。

　　在練習的過程中，爸爸對丹尼要求極為嚴格，不停地大聲呵斥兒子的動作表現不到位，同時也伴隨著一些肢體的敲打。

　　對于父親粗暴的指責，丹尼始終沉默，并最終消極抵抗，放棄練習。

　　此時，父親開始嘗試和丹尼溝通，語氣依然強硬，讓丹尼說出自己的內心想法。

　　丹尼說過一句“不知道”之后，就再也不肯開口了。

　　丹尼的爸爸在采訪中說，希望孩子能夠開口為自己辯解，可是孩子卻始終保持了沉默。

　　其實，丹尼并非不曾為自己辯駁過，只是在他之前的經驗中，每一次辯駁，都會被爸爸呵斥否定，換來更多的指責。

　　來自于父親持續不斷的不滿和否定，讓丹尼一方面有著叛逆和不服，另一方面充滿著自卑和愧疚。

　　這種心理上的矛盾，讓丹尼非常的痛苦，相比節目中的其他孩子，丹尼總是顯得猶豫而畏縮。

　　03

　　我們常常發現，以指責的方式表達愛的父母，會抗拒表揚和鼓勵孩子，并稱是為了防止孩子驕傲自滿。

　　甚至有一些父母，傾向于在孩子收獲成功的喜悅時，給孩子澆冷水，以防范孩子“被勝利沖昏頭腦”。

　　表揚和鼓勵，是否真的是這樣“有毒”的呢？

　　美國著名心理學家班杜拉曾提出了一個社會認知理論的核心概念，即“自我效能感”。

　　自我效能感是指人們對自己能否完成某一成就行為的推測與判斷，與一個人能否成就自我息息相關。

　　研究表明，自我效能感高的人，往往對自己有著更高的期望值，遇事能夠理智的處理，并且樂于迎接挑戰，也往往可以更好地發揮自己的智慧和技能。

　　相反，自我效能感低的人，更容易自暴自棄，在壓力面前束手無策，甚至于無法發揮出自己應有的水平。

　　對于孩子來說，自我效能感的建立，與父母對待他們的態度是分不開的。

　　當孩子感受到來自于父母無條件的接納、鼓勵、支持時，他們往往會更加自信，也更容易從容應對挫折和挑戰。