2、認(rèn)識(shí)2毫米、3毫米。

　　師：剛才經(jīng)過咱們的努力，又克服了孫悟空的第二個(gè)問題，成功的認(rèn)識(shí)了1毫米，知道了1毫米到底有多長(zhǎng)，但是這個(gè)孫悟空還是不罷休，又給我們出了一個(gè)問題；讓我們?cè)诳潭瘸呱险页鰜?毫米、3毫米。那同學(xué)們有沒有信心解答孫悟空的這個(gè)問題？

　　生：有

　　（同樣找同學(xué)們?nèi)デ懊嬖诳潭瘸呱现赋霾煌��?毫米）

　　師：老師想問一下，你們是怎么在刻度尺上找出來2毫米的？

　　生：因?yàn)槊恳粋�(gè)小格都是1毫米，那么兩個(gè)小格就是2毫米了。

　　師：你非常聰明。

　　師：通過之前的學(xué)習(xí)咱知道了，每一個(gè)小格都是1毫米，那么通過剛才的學(xué)習(xí)，咱又知道了每?jī)蓚�(gè)小格都是2毫米。那同學(xué)們能不能猜測(cè)一下，3毫米會(huì)占幾個(gè)格呢？

　　生：3個(gè)格。

　　師：那四個(gè)格代表幾毫米呢

　　生：4毫米。

　　師：也就是說有幾個(gè)格就是幾毫米。那咱一起在刻度尺上數(shù)一數(shù)好不好？

　　生：好。

　　師：（出示課件，引導(dǎo)孩子們一起讀）

　　1毫米、2毫米、3毫米…….(當(dāng)滿10毫米的時(shí)候，)10毫米。到這里咱先停一會(huì)兒。同學(xué)們觀察一下10毫米，有沒有發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：10毫米就是1厘米。

　　師：你真棒，真是個(gè)善于觀察的孩子， 10毫米是1厘米，反過來也就是1厘米就是10毫米，1厘米=10毫米（板書）。好，通過咱剛才的一系列學(xué)習(xí)，咱對(duì)毫米也已經(jīng)有了一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。但是孫悟空懷疑，他不相信我們這么快就認(rèn)識(shí)了毫米，為了考驗(yàn)我們，他又出了一道題目，讓我們說一說生活中的那些東西的長(zhǎng)度（寬度或者厚度）大約是1毫米？咱可以先看一下刻度尺上的1毫米，想一想生活中的那些東西就只有這么長(zhǎng)？可以同桌討論一下。

　　生：（討論）1分錢的硬幣、螞蟻、鉛筆芯（找?guī)讉�(gè)同學(xué)代表一下就行，然后給1分鐘時(shí)間，同桌互相說一下自己找到的1毫米）

　　師：對(duì)孩子們的回答都要做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。除了你們找到的這些，老師也找了一些，比如：卡，十張紙的厚度，老師的胸牌等等。這些東西的厚度差不多都是1毫米。通過咱們剛才找的，你們覺得1毫米小不小啊？

　　生：小。

　　3、分米的認(rèn)識(shí)

　　師：對(duì)，毫米這個(gè)長(zhǎng)度單位是咱目前學(xué)習(xí)的最小的長(zhǎng)度單位。好了，咱現(xiàn)在對(duì)毫米已經(jīng)有了很全面的認(rèn)識(shí)，那咱就接著剛才的繼續(xù)數(shù)吧。1厘米1毫米、1厘米2毫米、1厘米3毫米……1厘米9毫米、2厘米、（由于時(shí)間關(guān)系，咱就不一毫米一毫米的數(shù)了，1厘米、1厘米的數(shù)）3厘米……10厘米，好，剛才咱數(shù)到10毫米，知道了10毫米就是1厘米，那現(xiàn)在咱一起數(shù)到了10厘米，那它又是多少呢？老師告訴你們，10厘米就是1分米。（顯示課件）分米是咱今天要學(xué)習(xí)的第二個(gè)長(zhǎng)度單位。（板書分米）。剛才老師說了10厘米就是1分米，也就是說1分米=10厘米。那同學(xué)們想一下，1分米到底多長(zhǎng)呢？用手比劃一下。

　　生：比劃

　　師：引導(dǎo)并作出評(píng)價(jià)。并親自用手勢(shì)演示一下，一分米差不多多長(zhǎng)。（然后讓孩子們根據(jù)自己頭腦中的映像，找一下生活中的那些東西的長(zhǎng)度、寬度、厚度大約是1分米）

　　生：（討論）用過的鉛筆、手的長(zhǎng)度、粉筆盒的高度……

　　師：對(duì)學(xué)生回答做出適當(dāng)評(píng)價(jià)，并給孩子們1分鐘時(shí)間交流。

　　師：好，通過剛才的學(xué)習(xí)，咱們對(duì)毫米和分米有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在咱們一起來歸納一下咱學(xué)過的4種長(zhǎng)度單位：毫米、厘米、分米、米（師生齊說）。現(xiàn)在伸開你們的小手，一起跟老師比劃一下。毫米、厘米、分米、米。那同學(xué)們想一想，在生活中遇到要測(cè)量東西時(shí)，咱該如何選擇這些長(zhǎng)度單位呢？

　　比如：如果要測(cè)量黑板的長(zhǎng)度最好選擇哪一個(gè)長(zhǎng)度單位？

　　生：米

　　師：那如果要測(cè)量牙刷的長(zhǎng)度呢？

　　生：厘米

　　師：再比如要測(cè)量練習(xí)本的厚度，應(yīng)該選擇哪一個(gè)長(zhǎng)度單位？

　　生：毫米

　　師：通過剛才同學(xué)們的回答，看來同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握的不錯(cuò)，收獲的挺多