北京版三年級數學上冊教案設計《認識長方形和正方形》

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　　（1）通過操作、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形和正方形的特征。

　　（2）通過活動、觀察、探究、了解長方形之間的聯系。

　　2、情感、態度與價值

　　通過“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等教學活動，獲得研究圖形的經驗，增強合作探究意識，提高學習數學的興趣，讓每個學生都能在活動中體驗成功的喜悅。

　　教學重點：

　　長方形和正方形的特征。

　　教學難點：

　　長方形和正方形之間的關系。

　　教具學具準備：

　　多媒體課件、大小不同的長方形、 正方形紙片若干、學生準備三角尺等。

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　1、課件展示生活中的學生熟悉的物體，讓學生從中找出平面圖形。

　　觀察屏幕上這些熟悉的物體，你發現了哪些圖形？

　　學生預設：長方形、正方形。

　　觀察的很仔細，數學來源于生活，今天我們就一起走進生活去認識長方形和正方形。（板書：認識長方形和正方形）

　　二、探究新知識

　　1、分組合作，探究特征

　　（1）同學們，猜想一下，長方形和正方形有什么特征？

　　學生猜想：長方形上下兩條邊相等、左右兩條邊相等。四個角是直角。

　　師：大家的猜想到底對不對呢？下面我們共同通過動手操作來驗證一下。

　　2、探究特征

　　（一）長方形的特征

　　師：我們先來研究一下長方形的特征。大家的桌子上有長方形紙片、直尺和三角尺。下面，我們以小組為單位利用老師給你提供的學具材料，通過量一量、折一折的方法，找出長方形的特征。提示一點，可以從邊和角來研究長方形的特征。