二、呈現新知

　　T： 我們一起去商店為Mocky挑選禮物，但商店離這里很遠，我們選擇什么交通工具呢？listen！

　�。ㄒ唬ヽar train

　　1.教師播放汽車的喇叭聲。

　　估計：學生很快地說出汽車。

　　對策：T： Yes ，by car，同時教師出示小汽車的圖片，教讀 car ，指生讀，教師加動作做開汽車的狀態，di di car ，di di car，

　　T： the store is too far， so we must by train get there

　　2.教師播放火車的喇叭聲，同時拿出單詞卡片教讀train ，

　　a先教師教讀幾遍，b分男女生讀，c教師雙手放在身體兩邊做車輪轉動 轟隆隆 train， 轟隆隆 train ， d di di car， 轟隆隆 train

　　3.帶領全班復習這兩個單詞。

　　過渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look！看我們來到了商店門口，讓我們快進去看看吧！

　　（二）one two three four five

　　1、播放課件（商店大門敞開）

　　T： what can you see？

　　估計：學生會說出很多的中文.

　　學過的單詞可能會用英文說出。

　　對策：教師引導：I can see an apple.

　　如果此時學生說出的是幾個物品，教師要告訴學生一個，用a，an 多了要在單詞后加s。

　　同時教師可以舉例說明 bananas

　　2、教師指著蘋果問：what ‘s this ？ s： apple

　　教師：How many apples ？ (教師多說幾遍，并告知學生意思，使學生形成初步的意識)）

　　估計：有的學生會說出中文一個，有的可能會說英文的one.

　　T；There is one apple 引出 one .同時出示單詞卡片 one.

　　教師教讀單詞，指生朗讀，同時伸手表示數字1。

　　3、教師指著屏幕問：How many cars？

　　教學單詞 two ，請學生聽老師的發音，帶領學生朗讀，看圖片進行朗讀，教學順口溜：one one two，（還可以讓學生伸手記憶）

　　4、同法學習three， four，five

　　5、運用手勢復習1——5的英文表達法，同時激起學生表達的欲望。

　　6、play a game ____Lishen and show your fingers

　　Let’s play a game .

　　規則：當老師說完數字后，生立即舉起自己的手指，舉得最快并且對的同學可以得到一個笑臉。

　　(目的 鞏固數字1-5的表達。)